摘要：本文就中職《計算機網絡原理》實驗課的設計與組織實施進行了探討，并給出了可實施的實驗項目和實驗評價實例。

　　關鍵詞：實驗項目，實驗指導，試驗評價

　　隨著我國Internet的迅速發展，越來越多的人開始使用Internet，接觸到計算機網絡，作為中職計算機專業，學習和掌握計算機網絡的基礎知識，已經成為一種必要的專業素質，因此，許多中職院校已將《計算機網絡原理》(一下簡稱《原理》)作為計算機各專業的必修課程。由于《原理》涉及面廣，理論性較強，成為一門難教難學的課程。要想提高教學質量，激發學生的學習興趣，使學生加深對所學知識的理解，精心設計和組織實施實驗是必不可少的教學環節。下面筆者根據多年的教學實踐，談一談自己對《原理》實驗課的認識，與廣大同仁共勉。

　　1 適宜的實驗項目

　　與《原理》相關的實驗很多，但《原理》實驗課的主要目的是驗證相關的原理，使學生對相關原理的知識的學習符合認知規律，即由理性認識到感性認識，再到理性認識，從而達到對相關原理的深入理解。通過實驗還可以鍛煉學生的動手能力，達到學以致用和激發學生的學習興趣的目的。通過在做實驗中出現的問題，還可以啟發學生思考，培養學生的科學探索能力。

　　所以，在實驗項目的選擇上要有針對性。《原理》課程的實驗只要放在對原理的再現，能夠體現出職業教育的目標，具有一定的實用價值。我結合多年的教學實踐，按照授課的順序和認知規律，拋棄普通本科院校的算法實驗，制定了如表1所示的實驗項目。

　　2 完備的實驗指導書

　　學生能否從試驗中體會和領悟原理的內涵，能否從中學到一技之長，一個精心設計的實驗指導書是必不可少的。實驗指導書用以完成：學生實驗前理論知識的準備;實驗室實驗器材的準備;在試驗中引到學生獨立的完成實驗項目;指導學生完成實驗報告的撰寫等功能。

　　由于不同的實驗項目驗證不同的原理知識，所以針對不同的實驗，要進行個性化的設計。例如，傳輸介質的兩個實驗應體現在手工操作上，ping命令實驗應體現在對ICMP的理解和命令的使用上。一般來說，實驗指導書應具備以下幾點：

　　(1)實驗目標與要求。該項表明學生做完實驗后應達到的實驗效果。

　　(2)實驗原理。實驗的理論基礎，該項表明實驗要驗證的原理是什么。

　　(3)實驗工具或實驗環境。實驗的物質基礎，該項用于實驗室準備實驗。

　　(4)實驗步驟。該項用于引導學生做實驗，是整個實驗指導書的關鍵。設計時一定要注意，不可將所有的細節都列出，應是一個綱領性的步驟，要給學生留出獨立思考和操作的空間，否則，就失去了提高學生動手能力，培養學生科學觀察能力的目的。

　　(5)實驗要求。學生能夠參考基本的實驗步驟，獨立完成實驗要求，實驗的過程應能在實驗報告中體現出來。該項應與實驗步驟緊密結合。

　　3 靈活的實驗形式

　　由于《原理》實驗與編程類實驗環境有很大的差異，有一些實驗不一定在實驗室完成。例如傳輸介質實驗，為便于學生自由實驗，可以將實驗過程錄制成DV，將工具借給學生，讓學生在寢室邊看邊做。對于網絡命令實驗，學生可以在任何可以上網的機房或網吧做。對于其他實驗，可以到專業實驗室做實驗，如果條件允許的話，也可以將部分實驗引入工程項目，使得實驗與實際應用聯系更緊密。總之，《原理》實驗形式應該不拘一格，只要能達到實驗項目的都可以被采用。

　　4 耐心的實驗輔導

　　學生往往是第一次接觸到網絡實驗，對網絡實驗設備和工具還不了解，需要教師在實驗時深入實驗中，耐心的輔導學生，個別實驗要手把手的教。在輔導過程中可以發現很多問題，便于進一步改進實驗。雖然有實驗指導書，但不可能將所有的能容都寫入，再者，不同學生的動手能力也不一樣。所以，教師的實驗輔導是不可缺少的環節。

　　5 科學的實驗評價方案

　　實驗考核是檢驗學生實驗的重要環節，可以督促學生認真完成實驗。試驗后學生需要提交符合規范的實驗報告，實驗報告應該在完成實驗要求的前提下，能真實地反映實驗過程，為教師通過批改實驗報告來考核學生實驗提供依據。單憑實驗報告并不一定真實的反映學生實驗，應該對實驗項目制定詳細評分標準，細化考核，甚至可以當場打分。如表2所示，是實驗1的詳細評分標準。通過統計學生的評分表，可以發現試驗中哪些測試點問題最大，哪些地方需要上課強調和著重輔導。

　　6結語

　　由于不同的學校和專業方向對學生的培養目標不同，實驗項目的選取和深度不同，形式上有很大差異，例如網絡技術專業，實驗可能是單獨開設，并且要求較高，而計算機其他專業只是一般的了解。本文只是個人教學經驗的總結，還有很多不妥之處，望與大家共同探討。