【雜志簡(jiǎn)介】

　　吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),由吉林省教育廳主管,吉林工程技術(shù)師范學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論期刊。1985年創(chuàng)刊,月刊,國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。本刊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN1009-9042,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN22-1265/TB。主要刊登高校教師、科研人員、研究生的學(xué)術(shù)論文。

　　本刊以馬列主義,毛澤東思想為主導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在鄧小平理論指導(dǎo)下,發(fā)揮窗口橋梁作用,及時(shí)反映我院教學(xué)、科研成果，慣徹“雙百”方針，提倡學(xué)術(shù)問題自由競(jìng)爭(zhēng)，以職業(yè)性、師范性為特點(diǎn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)人才而努力。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　《中國(guó)期刊網(wǎng)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊

　　中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、教學(xué)研究、管理研究、管理研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　我國(guó)高等教育管理倫理的缺失與建設(shè)對(duì)策 黃成，HUANG Cheng

　　少數(shù)民族地區(qū)英語基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究——以湘西土家族苗族自治州為例 向仍東，XIANG Reng-dong

　　堅(jiān)守的悲壯情懷與跌宕之姿——試析稼軒詞中“白發(fā)”意象 楊一泓，YANG Yi-hong

　　淺談慕課對(duì)大學(xué)英語教師的影響 王金妮，WANG Jin-ni

　　我國(guó)群體性事件存在的原因與解決路徑 潘麗，錢亞妮，PAN Li，Qian Ya-ni

　　從行政倫理的角度分析地方環(huán)保部門履職中的兩難及其原因 周晨露，ZHOU Chen-lu

　　當(dāng)代大學(xué)生幸福感調(diào)查研究——以沈陽藥科大學(xué)為例 王淑紅，WANG Shu-hong

　　淺論在校大學(xué)生兼職的利與弊 曲樹坤，QU Shu-kun

　　現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用 陳湘云，CHEN Xiang-yun

　　試析特殊心理問題大學(xué)生的疏導(dǎo)與管理 王偉林，WANG Wei-lin

　　淺論中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性 邵秀耘，SHAO Xiu-yun

　　高校學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究 鄧淑容，梁梓漫，DENG Shu-rong，LIANG Zi-man

　　地方應(yīng)用型本科高校專業(yè)建設(shè)存在的問題及舉措 王麗霞，WANG Li-xia

　　基于哲學(xué)解釋學(xué)視角下的進(jìn)城農(nóng)民工子女教育問題研究 茆怡娟，MAO Yi-juan

　　非英語專業(yè)學(xué)生英語寫作課程顯性教學(xué)策略研究 謝娜，XIE Na

　　“中國(guó)夢(mèng)”視野下大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑研究 胡忠英，HU Zhong-ying

　　我國(guó)大學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)問題探討 唐艷杰，TANG Yan-jie

　　淺析高校消防工作的問題及對(duì)策 杜永強(qiáng)，DU Yong-qiang

　　應(yīng)用型本科院校車工實(shí)習(xí)教學(xué)改革實(shí)踐與探索 胡虹，HU Hong

　　極簡(jiǎn)主義在室內(nèi)空間中的應(yīng)用 周凌琳，王淮梁，ZHOU Ling-lin，WANG Huai-liang

　　評(píng)高工論文：化工工藝中常見的節(jié)能降耗技術(shù)措施探究

　　【摘　要】化工工藝中的節(jié)能降耗技術(shù)是化工企業(yè)未來發(fā)展的方向，也是化工企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的化工行業(yè)中立足的根本。通過對(duì)化工工藝節(jié)能降耗技術(shù)水平的提升，并對(duì)化工現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行節(jié)能改造，這樣不僅可體現(xiàn)化工節(jié)能降耗技術(shù)的實(shí)用性，還可使化工工藝得到科學(xué)合理的保障，進(jìn)而提高化工企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

　　【關(guān)鍵詞】化工工藝,節(jié)能降耗,技術(shù)措施,評(píng)高工論文

　　一、引進(jìn)先進(jìn)節(jié)能工藝和設(shè)備

　　1.對(duì)化工熱集成設(shè)備進(jìn)行改進(jìn)

　　化工工藝中使用的熱集成設(shè)備主要是用來能源回收、降低能源消耗、提高冷卻率的作用。這種熱集成設(shè)備雖然可以起到節(jié)能功效，但熱集成設(shè)備容易出現(xiàn)安全問題，導(dǎo)致工作效率不高。而通過把熱集成設(shè)備中的夾點(diǎn)技術(shù)換成火用分析法，從而對(duì)換熱網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)化，使其可提高熱集成設(shè)備的工作效率。而熱集成設(shè)備中夾點(diǎn)技術(shù)雖然可提高能源的回收，但是熱集成設(shè)備的夾點(diǎn)技術(shù)系統(tǒng)無法記錄目標(biāo)函數(shù)，所以換成火用分析法可確保熱集成設(shè)備的工作效率。

　　吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

新時(shí)代高校勞動(dòng)教育課程：特征、困境與路向————作者：黎新宏;

摘要：本文闡述了新時(shí)代高校勞動(dòng)教育課程的特征，發(fā)現(xiàn)部分高校對(duì)勞動(dòng)教育的重要性認(rèn)識(shí)有偏差、勞動(dòng)教育課程內(nèi)容存在碎片化現(xiàn)象、勞動(dòng)教育課程師資隊(duì)伍存在短板等現(xiàn)實(shí)困境，提出了新時(shí)代高校建設(shè)高質(zhì)量勞動(dòng)教育課程的實(shí)踐路徑：樹牢提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的“立體化”課程目標(biāo)，構(gòu)建適應(yīng)不同青年學(xué)生的“圈層化”課程內(nèi)容，探索重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)的“多元化”課程實(shí)施，開展因材施教因勢(shì)利導(dǎo)的“特色化”課程評(píng)價(jià)

高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的研究與實(shí)踐————作者：崔曾多;宋悅;唐海通;蘇蕊;

摘要：本文梳理了高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的現(xiàn)狀，從風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、安全意識(shí)、人員隊(duì)伍、安全教育四個(gè)方面分析了高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全體系建設(shè)中存在的問題，結(jié)合吉林大學(xué)無機(jī)合成與制備化學(xué)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際，構(gòu)建了“評(píng)估、管控、治理”全過程安全管理體系，在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、分級(jí)管控、檢查治理三個(gè)方面開展了實(shí)踐，并基于該體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，旨在提升學(xué)生危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力、培養(yǎng)學(xué)生分級(jí)防護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)

新時(shí)代中醫(yī)學(xué)研究生人文教育：路徑設(shè)計(jì)與改革實(shí)踐————作者：郭家娟;商行;裴佳麗;崔英子;楊月;

摘要：開展中醫(yī)學(xué)研究生人文教育有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感。長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)回應(yīng)新時(shí)代要求，設(shè)計(jì)了中醫(yī)學(xué)研究生人文教育的路徑——系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典、優(yōu)化課程內(nèi)容、加強(qiáng)自我教育，并開展了校內(nèi)競(jìng)賽、模擬問診、團(tuán)隊(duì)合作、名師領(lǐng)學(xué)等一系列校本實(shí)踐，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)、溝通能力、協(xié)作能力和醫(yī)德水準(zhǔn)，獲得了肯定性評(píng)價(jià)

新工科視域下“先進(jìn)制造技術(shù)”課程雙語教學(xué)影響因素研究————作者：楊東;胡祥濤;

摘要：本文基于IOCP模型和問卷調(diào)查，從理論與實(shí)證兩個(gè)角度分析了“先進(jìn)制造技術(shù)”課程雙語教學(xué)效果的影響因素，并據(jù)此提出了提升雙語教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策：加強(qiáng)教師的專業(yè)能力和態(tài)度培訓(xùn)，強(qiáng)化理論與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，提升學(xué)生的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)熱情，使用附有翻譯版本的英文教材，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，提供豐富的教學(xué)資源和多媒體教學(xué)支持

臨床醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)倦怠問題研究————作者：馮秀南;趙令;李鐵;劉濤;

摘要：本文介紹了學(xué)習(xí)倦怠相關(guān)概念的演化過程，以吉林大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院部分專業(yè)碩士研究生為調(diào)查對(duì)象，通過發(fā)放紙質(zhì)問卷與訪談相結(jié)合的形式開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)74.26%的研究生有較輕程度的學(xué)習(xí)倦怠狀況，18.99%的研究生有較重程度的學(xué)習(xí)倦怠狀況。臨床醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)倦怠的主要原因是學(xué)科的獨(dú)特屬性、學(xué)業(yè)科研的壓力、臨床實(shí)踐的壓力、師生關(guān)系的壓力、就業(yè)的現(xiàn)實(shí)壓力。緩解臨床醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)倦怠需要個(gè)人和學(xué)校共同努力，學(xué)校...

吉商文化發(fā)展的困境與出路————作者：杜偉;陳慧敏;

摘要：本文梳理了商幫文化的內(nèi)涵、典型，分析了吉商重德重信、重闖重拼、兼容并蓄的文化特征，探討了吉商文化品牌內(nèi)涵有待提升、表現(xiàn)形式有待創(chuàng)新、傳播力度有待加強(qiáng)的發(fā)展困境，提出了“發(fā)掘區(qū)域特色，融入吉林文化產(chǎn)業(yè)；建強(qiáng)交流平臺(tái)，推動(dòng)吉商文化傳播；嵌入產(chǎn)業(yè)升級(jí)，強(qiáng)化吉商文化輸出；發(fā)揮高校作用，培育吉商文化人才；明確主體責(zé)任，保護(hù)吉商文化產(chǎn)權(quán)”的發(fā)展路徑

高校“大思政課”實(shí)踐育人理路探賾————作者：王志挺;林建輝;

摘要：“大思政課”與實(shí)踐育人深度契合是高校思想政治工作改革創(chuàng)新的題中應(yīng)有之義，二者具備育人目標(biāo)的耦合性、育人價(jià)值的同一性、育人內(nèi)容的貫通性。為提升“大思政課”實(shí)踐育人實(shí)效，必須系統(tǒng)理清其內(nèi)在機(jī)理、原則定位，聚焦機(jī)制賦能、模式創(chuàng)新、平臺(tái)搭建及隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)維度，筑牢基礎(chǔ)點(diǎn)、強(qiáng)化關(guān)鍵點(diǎn)、錨定突破點(diǎn)、站穩(wěn)制高點(diǎn)，釋放體制機(jī)制聚合效應(yīng)，為探賾“大思政課”實(shí)踐育人理路提供精準(zhǔn)靶向

以培養(yǎng)全球勝任力為目標(biāo)的大學(xué)英語SPOC“雙課堂”混合教學(xué)模式研究————作者：張宇;

摘要：本文梳理了全球勝任力的發(fā)展歷程，介紹了小型限制性在線課程與大學(xué)英語教學(xué)的聯(lián)系，設(shè)計(jì)了大學(xué)英語課程全球勝任力的內(nèi)涵框架和以培養(yǎng)全球勝任力為目標(biāo)的大學(xué)英語SPOC “雙課堂”混合教學(xué)模式，該模式分課前、課中、課后三個(gè)教學(xué)階段，以第一、二課堂為依托，基于小型限制性在線課程系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生全球勝任力的認(rèn)知、發(fā)展、深化、躍升。通過在“英語閱讀與寫作”課程中實(shí)驗(yàn)該教學(xué)模式，調(diào)查了學(xué)生全球勝任力的培養(yǎng)成效和學(xué)生對(duì)...

新課標(biāo)視域下中職英語課程思政路徑探析————作者：趙歡;

摘要：新課標(biāo)背景下，課程思政已成為中職英語教學(xué)改革的重點(diǎn)任務(wù)。本文分析了課程思政、中職英語課程思政、新課標(biāo)視域下的中職英語課程思政之間的邏輯關(guān)系，歸納了中職英語課程思政存在的意識(shí)淡薄、目標(biāo)與內(nèi)容疏離、形式與方法陳舊等問題，提出了增強(qiáng)教師的課程思政意識(shí)、適配課程思政目標(biāo)與內(nèi)容、創(chuàng)新課程思政形式與方法的實(shí)踐路徑

吉林省高校支持鄉(xiāng)村中小學(xué)美育協(xié)同發(fā)展案例研究————作者：金繼宏;

摘要：高校支持鄉(xiāng)村中小學(xué)美育協(xié)同發(fā)展是踐行教育政策要求、促進(jìn)協(xié)同主體共贏、激發(fā)鄉(xiāng)村振興活力的重要舉措。本文對(duì)吉林省高校支持鄉(xiāng)村中小學(xué)美育協(xié)同發(fā)展案例進(jìn)行了梳理、分析，認(rèn)為這些美育實(shí)踐活動(dòng)具有以啟智修身為目的、以培根鑄魂為根本的特點(diǎn)，并提出優(yōu)化鄉(xiāng)村中小學(xué)美育協(xié)同關(guān)系、提升鄉(xiāng)村中小學(xué)美育師資水平、完善鄉(xiāng)村中小學(xué)美育課程內(nèi)涵、豐富鄉(xiāng)村中小學(xué)美育實(shí)踐活動(dòng)等路徑建議

現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院基本職能和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新研究————作者：楊靜秋;李明月;

摘要：本文梳理了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)領(lǐng)域的研究成果，論述了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院具備的基本職能——共同育人、聯(lián)合創(chuàng)新、創(chuàng)造價(jià)值，分析了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展動(dòng)力機(jī)制、信息共享機(jī)制、合作信任機(jī)制、利益分配機(jī)制，提出了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展的具體措施——完善運(yùn)行機(jī)制、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式、引進(jìn)高端實(shí)驗(yàn)器械、校企協(xié)同育人，并選取部分專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，調(diào)研了他們參與企業(yè)培訓(xùn)前后考核分值和錄用通知獲取率的變化情況，研究發(fā)現(xiàn)...

企業(yè)財(cái)務(wù)共享服務(wù)改進(jìn)策略研究————作者：顧佳幻;

摘要：本文介紹了財(cái)務(wù)共享服務(wù)的內(nèi)涵、作用及研究情況，分析了企業(yè)財(cái)務(wù)共享服務(wù)面臨的財(cái)務(wù)共享服務(wù)功能不完善、業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化程度不高、財(cái)務(wù)人員數(shù)字化能力不足、數(shù)據(jù)安全管理體系不完善四個(gè)方面的困境，提出了應(yīng)對(duì)困境的改進(jìn)策略：加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)，完善服務(wù)功能；重構(gòu)業(yè)務(wù)流程，統(tǒng)一業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；引進(jìn)培育并舉，提升人才水平；狠抓數(shù)據(jù)安全，提升管理水平

積極心理干預(yù)融入高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性研究————作者：高輝;張航;

摘要：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源開展思政教育，形成新的思政融入體系及方法，是時(shí)代賦予教育者的新挑戰(zhàn)。本文采用實(shí)驗(yàn)與對(duì)照的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探索了積極心理干預(yù)融入高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性。結(jié)果表明，積極心理干預(yù)能夠顯著提高大學(xué)生的積極情緒、自我效能感和社會(huì)支持感，降低其消極情緒、壓力感和網(wǎng)絡(luò)成癮傾向，增強(qiáng)其對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的認(rèn)同感和參與度，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

數(shù)字化賦能中職學(xué)校“電工電子技術(shù)”課程的路徑研究————作者：薛秀娟;

摘要：本文梳理了數(shù)字化賦能中職學(xué)校“電工電子技術(shù)”課程在創(chuàng)新教學(xué)方法、增強(qiáng)實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、優(yōu)化資源配置、滿足市場(chǎng)需求等方面的價(jià)值意蘊(yùn)，針對(duì)中職學(xué)校“電工電子技術(shù)”課程數(shù)字化改革中存在的教學(xué)理念滯后、教學(xué)資源陳舊、師資力量不強(qiáng)、技術(shù)支持不足、評(píng)價(jià)機(jī)制不新等困境，提出了更新教學(xué)理念、應(yīng)用教學(xué)工具、開發(fā)教學(xué)資源、提升教師水平、強(qiáng)化技術(shù)支持、深化評(píng)價(jià)改革、凝聚各方合力等一系列實(shí)踐進(jìn)路

融合與創(chuàng)新：退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在推動(dòng)高校國(guó)防教育發(fā)展中的角色分析————作者：沈國(guó)俊;范曉強(qiáng);

摘要：退役復(fù)學(xué)大學(xué)生擁有軍人和學(xué)生的雙重身份，具備較強(qiáng)的政治覺悟、愛國(guó)情懷、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、紀(jì)律性、執(zhí)行力、適應(yīng)能力、抗壓能力以及較好的身體素質(zhì)和體能水平等群體特征，在高校中融合國(guó)防教育“形象大使”、國(guó)防課程“準(zhǔn)教師”、征兵工作“宣講員”、國(guó)防社團(tuán)“教練員”等多元?jiǎng)?chuàng)新角色。高校應(yīng)當(dāng)通過關(guān)愛與培育并重、能力提升為主導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)與保障雙管齊下等方式，提升退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在高校國(guó)防教育中的參與度和貢獻(xiàn)度，使他們...

新質(zhì)生產(chǎn)力視域下新時(shí)代好青年的培育意涵————作者：付伯洋;季成浩;楊娜;

摘要：有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年是中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的先鋒力量和主力軍，在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力過程中發(fā)揮著重要作用。為滿足高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要，新時(shí)代好青年的培育要堅(jiān)持以創(chuàng)新為方向、以質(zhì)優(yōu)為關(guān)鍵、以實(shí)現(xiàn)全要素生產(chǎn)率大幅提升為目標(biāo)，要加強(qiáng)青年觀念引領(lǐng)、完善科學(xué)基礎(chǔ)教育、聚焦科技創(chuàng)新攻堅(jiān)，促使其向科技創(chuàng)新型人才、知識(shí)技術(shù)型人才及技能復(fù)合型人才方向發(fā)展，擔(dān)當(dāng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)...

科教融匯視域下職業(yè)本科機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探析————作者：王靜宜;劉克平;于靜;

摘要：本文通過對(duì)“科”“教”關(guān)系的演進(jìn)及相關(guān)研究的發(fā)展進(jìn)行梳理，以職業(yè)本科機(jī)器人技術(shù)專業(yè)為例，設(shè)計(jì)了“一融二匯三提升”的改革路徑：通過科技融入課程，構(gòu)建“基礎(chǔ)平臺(tái)+方向模塊+項(xiàng)目課程”三維課程體系，改進(jìn)課程內(nèi)容；通過科技融入教學(xué)，以機(jī)器人相關(guān)的項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建“師徒制”教學(xué)模式，推動(dòng)科技與教育的深度融合；通過構(gòu)建研教融合創(chuàng)新鏈，打造能力進(jìn)階孵化鏈，推動(dòng)科技資源和競(jìng)賽資源的匯聚整合；通過“提升‘雙師’素質(zhì)...

“大思政課”建設(shè)協(xié)同廣告設(shè)計(jì)專業(yè)育人的邏輯理路————作者：李奇辰;

摘要：本文分析了“大思政課”建設(shè)給廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出以建構(gòu)中國(guó)故事內(nèi)核的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系、融合本土文化開拓廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、拓寬素養(yǎng)指標(biāo)完善廣告設(shè)計(jì)專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為實(shí)踐路徑，以教師職業(yè)成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展協(xié)同前行、聯(lián)系社會(huì)資源強(qiáng)化實(shí)踐育人、建設(shè)教學(xué)資源庫助力專業(yè)教育提質(zhì)增效為優(yōu)化策略，推動(dòng)“大思政課”建設(shè)協(xié)同廣告設(shè)計(jì)專業(yè)育人

應(yīng)用型高校“五育融合”人才培養(yǎng)：價(jià)值意蘊(yùn)、構(gòu)建困境與突破路徑————作者：許嵐;

摘要：本文對(duì)“五育并舉”“五育融合”和“德智體美勞”全面發(fā)展的概念進(jìn)行了辨析，論述了應(yīng)用型高校“五育融合”人才培養(yǎng)是新時(shí)代新發(fā)展的必然選擇、高等教育發(fā)展的必然規(guī)律、學(xué)生全面發(fā)展的必然要求，分析了應(yīng)用型高校“五育融合”人才培養(yǎng)現(xiàn)存的認(rèn)識(shí)尚不到位、目標(biāo)尚未建立、機(jī)制尚不完善、師資較為缺乏、課程尚未融合等問題，提出了樹立“五育融合”發(fā)展理念、探索“五育融合”評(píng)價(jià)體系、健全“五育融合”工作機(jī)制、打造“五育融合”...

跨學(xué)科視域下高校思政課建設(shè)研究————作者：張全福;

摘要：本文介紹了跨學(xué)科視域下創(chuàng)新高校思政課的相關(guān)研究情況和推進(jìn)重點(diǎn)，分析了高校思政課在思想性、理論性和親和力、針對(duì)性方面的目標(biāo)意蘊(yùn)，設(shè)計(jì)了跨學(xué)科視域下高校思政課創(chuàng)新的實(shí)踐進(jìn)路：提升思政課教師素養(yǎng)，推進(jìn)思政課研究，轉(zhuǎn)變思政課教學(xué)范式，增強(qiáng)學(xué)科間的育人互動(dòng)

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