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青年科學(xué)投稿石河子大學(xué)校園文化環(huán)境優(yōu)化與思想政治教育的調(diào)查分析

所屬欄目:思想政治論文 發(fā)布日期:2015-11-03 11:17 熱度:

  每個(gè)學(xué)校都有其校園文化建設(shè),對(duì)教師及學(xué)生的思想政治教育工作也是校園文化建設(shè)中的一部分,很多關(guān)于思想教育方面的專家也對(duì)高校的思想政治教育工作進(jìn)行過一些研究。文章是一篇青年科學(xué)投稿范文,主要論述了石河子大學(xué)校園文化環(huán)境優(yōu)化與思想政治教育的調(diào)查分析。

  摘要:本文基于對(duì)石河子大學(xué)各年級(jí)各專業(yè)學(xué)生的調(diào)查分析,對(duì)校園文化環(huán)境的內(nèi)涵進(jìn)行闡述,并闡述了校園文化環(huán)境與高校思想政治教育的關(guān)系,通過調(diào)查問卷分析及相關(guān)理論依據(jù),分析了校園文化環(huán)境物質(zhì)、精神、行為、制度四個(gè)層面的現(xiàn)狀,并提出幾點(diǎn)措施建議,以優(yōu)化校園文化環(huán)境,使其更好的促進(jìn)高校思想政治教育的建設(shè)工作。

  關(guān)鍵詞:石河子大學(xué),校園文化,環(huán)境,思想政治教育

  按照湯耀燦在《思想政治教育學(xué)基本原理》一書中的闡述,我們暫且將思想政治教育的環(huán)境分為微觀環(huán)境和宏觀環(huán)境,宏觀環(huán)境主要有:經(jīng)濟(jì)環(huán)境,政治環(huán)境,文化環(huán)境等。微觀環(huán)境主要包括:學(xué)校環(huán)境,家庭環(huán)境,社區(qū)環(huán)境,工作環(huán)境等。 校園文化環(huán)境作為思想政治教育環(huán)境中的一部分,彼此有著不可忽視的相輔相成的作用。優(yōu)化校園文化環(huán)境可以有效地促進(jìn)高校思想政治教育工作的開展。然而,這一重要因素的作用,常常被高校所忽視,并沒有得到很好的發(fā)揮,故本文基于此意對(duì)該問題進(jìn)行研究闡述。本文對(duì)300位石河子大學(xué)在校本科生,以調(diào)查問卷方式進(jìn)行了抽樣調(diào)查,問卷發(fā)放對(duì)象涉及各個(gè)年級(jí)、各個(gè)專業(yè),力圖全面,其中2014級(jí)學(xué)生100人、2013級(jí)學(xué)生64人、2012級(jí)學(xué)生72人、2011級(jí)學(xué)生64人,文科生136人、理工科64人、藝術(shù)類51人、軍校類49人。此外,筆者匯總了六十余條關(guān)于校園文化環(huán)境與高校思想政治教育的意見和建議。對(duì)于此問題已有學(xué)術(shù)成果的理論參考與對(duì)石河子大學(xué)的實(shí)地調(diào)查分析共同形成筆者的觀點(diǎn)。

  一、校園文化環(huán)境的內(nèi)涵

  當(dāng)前,對(duì)于什么是高校校園文化環(huán)境,在認(rèn)識(shí)上存在著一定偏頗。校園文化環(huán)境往往被誤認(rèn)為是高校內(nèi)部開展的各類文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等,看作是校園文藝活動(dòng)和其簡(jiǎn)單放大而對(duì)其深層缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí),沒有把它提升到塑造人格、培養(yǎng)人才的高度上來加以重視。解決這一問題首先要對(duì)校園文化環(huán)境的內(nèi)涵有客觀的理解。

  筆者綜合當(dāng)前研究現(xiàn)狀,認(rèn)為高校校園文化是在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中,在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中,一切物質(zhì)形態(tài)、精神形態(tài)及其創(chuàng)造所構(gòu)成的全部。多數(shù)研究者認(rèn)為校園文化環(huán)境的內(nèi)涵至少應(yīng)該包括四個(gè)層面:即校園物質(zhì)文化環(huán)境、校園精神文化環(huán)境、校園行為文化環(huán)境、校園制度文化環(huán)境。

  為了解學(xué)生對(duì)校園文化環(huán)境內(nèi)涵的理解狀況,調(diào)查問卷從“校風(fēng)校紀(jì)”、“學(xué)校管理制度”、“校園建筑風(fēng)格”、“校園文化活動(dòng)”四個(gè)方面了解到,有38.3%的學(xué)生認(rèn)為校園文化環(huán)境主要是指校園文化活動(dòng),37%學(xué)生認(rèn)為其主要是指校風(fēng)校紀(jì),16%的學(xué)生選擇了校園管理制度,小部分(8.7%)學(xué)生傾向于校園建筑風(fēng)格。從調(diào)查中可以看出,其中代表行為文化環(huán)境的校園文化活動(dòng),被較多學(xué)生定義為校園文化環(huán)境的內(nèi)涵,代表精神文化環(huán)境的校風(fēng)校紀(jì)次之,而校園建筑風(fēng)格此類物質(zhì)文化環(huán)境則較少被學(xué)生定義為校園文化環(huán)境的內(nèi)涵。

  二、校園文化環(huán)境與高校思想政治教育的關(guān)系

  1.高校思想政治教育對(duì)校園文化環(huán)境的理論導(dǎo)向作用:鄧小平同志曾經(jīng)說過,“屬于文化領(lǐng)域的東西,必須用馬克思主義的眼光對(duì)它們的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式進(jìn)行分析、鑒別和批判。” 校園文化環(huán)境只有堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,用科學(xué)理論引導(dǎo)學(xué)生,才能在思想政治教育理論導(dǎo)向的作用下更加完善。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生對(duì)高校思想政治教育的態(tài)度較為理性,但認(rèn)為其開展方式可更加多樣,引導(dǎo)效果應(yīng)潛移默化,不斷提高學(xué)生的認(rèn)可度。

  2.校園文化環(huán)境在高校思想政治教育中的作用:校園文化環(huán)境在高校思想政治教育中的作用主要表現(xiàn)為物質(zhì)文化環(huán)境對(duì)思想政治教育的保障作用,精神文化環(huán)境對(duì)思想政治教育的感染作用,行為文化環(huán)境對(duì)思想政治教育的傳播作用,制度文化環(huán)境對(duì)思想政治教育的規(guī)范作用。

  三、石河子大學(xué)校園文化環(huán)境的現(xiàn)狀分析

  (一)校園物質(zhì)文化環(huán)境現(xiàn)狀分析

  富有文化底蘊(yùn)的校園物質(zhì)文化環(huán)境是師生們所共同期待的,絕大多數(shù)高校也都努力營造這良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境,但也存在著一些問題。在對(duì)石河子大學(xué)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),對(duì)“您認(rèn)為校園文化環(huán)境哪方面缺失較大?”這一問題,選擇涉及校園物質(zhì)文化環(huán)境的選項(xiàng)“校園建筑、綠化、校園文化設(shè)施等”的人數(shù)僅為35人,占11.7%,說明石河子大學(xué)在校園物質(zhì)文化環(huán)境方面所做的工作得到了多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。但在意見匯總時(shí),仍有同學(xué)提出:學(xué)校綠化是很好,但感覺有點(diǎn)零亂,缺乏整體規(guī)劃。對(duì)于“若是需要加強(qiáng)校園人文氣息,增加校園建筑設(shè)施,您認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)考慮?”這一問題,選擇“雕塑、刻字景觀石等”的占20.3%,選擇“校園長(zhǎng)廊、涼亭等休閑場(chǎng)所”的占55.3%,選擇“閱報(bào)欄等”的占18.0%,選擇“教學(xué)樓”的占6.3%。

  (二)校園精神文化環(huán)境分析

  精神文化環(huán)境是校園文化的深層內(nèi)核,一所高校的歷史傳統(tǒng)、精神氛圍、人文氣息是最具凝聚力和生命力的,是學(xué)校最具特色的標(biāo)志。在調(diào)查中,對(duì)于“您認(rèn)為校園文化環(huán)境哪方面缺失較大?”這一問題,涉及校園精神文化環(huán)境的選項(xiàng)“以大學(xué)生為主體的校園主體思想意識(shí)、價(jià)值觀念、精神面貌等”所占比例最大,為56%。在建議匯總時(shí),很多同學(xué)提出:要優(yōu)化校園文化環(huán)境,必須要優(yōu)化內(nèi)心;最好能形成一種良好向上的學(xué)風(fēng),給大家一種積極向上的感覺;嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)校風(fēng)等真情實(shí)感。

  (三)校園行為文化環(huán)境分析

  校園行為文化環(huán)境是校園文化的動(dòng)態(tài)層面,在大學(xué)生的思想政治教育工作中起到一種紐帶作用。通過調(diào)查,對(duì)學(xué)生所期待的校園文化活動(dòng)的類型進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其中學(xué)術(shù)知識(shí)型占14%,社會(huì)實(shí)踐型占47%,文娛體育型占30.7%,其他類型占8.3%,其中社會(huì)實(shí)踐型所占比例最大,可以看出同學(xué)們期望獲得更多實(shí)際能力,與此同時(shí),調(diào)查中顯示出,文藝類的同學(xué)多數(shù)選擇了文娛體育型活動(dòng),說明不同類型的學(xué)生需求不同,學(xué)校應(yīng)該開展各類活動(dòng)以滿足各種專業(yè)的學(xué)生。

  (四)校園制度文化環(huán)境分析

  對(duì)于校園制度文化環(huán)境的現(xiàn)狀分析,涉及兩個(gè)題目,對(duì)于“您認(rèn)為各種規(guī)章制度、道德行為規(guī)范對(duì)您的約束力怎樣”的問題,有8.7%學(xué)生認(rèn)為影響很大,應(yīng)該放松,69%認(rèn)為一般,可以接受,17%認(rèn)為影響不大,5.3%認(rèn)為沒影響。在問題“您認(rèn)為高校校園文化最好的發(fā)展平臺(tái)是什么”中,選擇競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)(各種比賽,考試)占13.0%,學(xué)生社團(tuán)(組織,協(xié)會(huì)等)占42.0%,平面平臺(tái)(書集報(bào)刊,BBS)占20.7%,社會(huì)平臺(tái)(兼職、中介等)占24.3%。學(xué)生社團(tuán)作為校園制度文化環(huán)境的重要提現(xiàn)者,其重要性清晰可見,學(xué)生希望學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮其在高校校園文化環(huán)境建設(shè)中的作用。在意見匯總時(shí),有同學(xué)提出有效運(yùn)用學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生團(tuán)體聯(lián)系學(xué)生;學(xué)校應(yīng)加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的扶持力度,不應(yīng)讓很多中小型社團(tuán)活動(dòng)流于形式化等。

  四、校園文化環(huán)境的優(yōu)化

  (一)大方向不變,新舉措不斷

  在當(dāng)今社會(huì)生活中,人們的價(jià)值取向日益多樣化,無論是哪個(gè)地區(qū),哪所高校,要堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,結(jié)合高校校園實(shí)際,與時(shí)代同步,在內(nèi)容手段、方式方法等方面不斷創(chuàng)新,塑造良好的校園文化環(huán)境,使校園文化環(huán)境的優(yōu)化具有整體性,持續(xù)性,收獲良好效果。調(diào)查中,有部分學(xué)生提出:可開展一些“國學(xué)”活動(dòng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化;舉辦具有實(shí)踐性意義的文化活動(dòng);加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的互動(dòng)交流等建議。使校園文化環(huán)境能夠在思想政治教育的引導(dǎo)下,既找準(zhǔn)方向,又被廣大師生喜聞樂見。

  (二)軍墾精神,特色活動(dòng)

  各個(gè)高校所處地理位置不同,歷史傳承不同,學(xué)校學(xué)科分布不同,在校學(xué)生的生活閱歷,個(gè)人性格愛好也都不同,存在著這樣那樣的差異,各個(gè)高校應(yīng)該利用好這些差異,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)與因地制宜的原則,充分利用自身特點(diǎn),使校園文化環(huán)境的優(yōu)化工作更具有針對(duì)性,更具有吸引力。

  在調(diào)查中,多次有同學(xué)提到要樹立自己學(xué)校的特色,石河子大學(xué)地處新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán),作為唯一的兵團(tuán)高校,軍墾精神,軍墾文化,在大學(xué)的傳承仍有待加強(qiáng)。把開展讀書、演講、書法繪畫、文藝創(chuàng)作、體育活動(dòng)等有機(jī)地結(jié)合起來,開展學(xué)校的特色活動(dòng),但特色并不僅僅是指富有特色的文化活動(dòng),更應(yīng)該深入理念層面,讓學(xué)生得以認(rèn)同。

  (三)學(xué)生為主體,收獲真佳績(jī)

  以學(xué)生為主體,除了讓學(xué)生成為參與主體,在調(diào)查中,有同學(xué)具體指出,要以學(xué)生的需求為主體,值得我們深思。校園文化環(huán)境的優(yōu)化離不開學(xué)生,在校園文化活動(dòng)中激勵(lì)學(xué)生的主體性,進(jìn)行自我實(shí)現(xiàn),通過各種學(xué)術(shù)性、知識(shí)性的社團(tuán)活動(dòng)和文娛活動(dòng),使學(xué)生能形成一種內(nèi)在動(dòng)力,逐步實(shí)現(xiàn)自己確定的較遠(yuǎn)大的目標(biāo), 發(fā)揮自己最大的潛能和創(chuàng)造性,這便是高校思想政治教育的深層境界。

  相關(guān)期刊簡(jiǎn)介:《青年科學(xué)》雜志創(chuàng)辦于1980年,是沈陽日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主管并主辦的綜合性期刊,2013年1月正式批為半月刊。遼寧省一級(jí)期刊,曾連續(xù)兩屆被國家新聞出版署評(píng)為“全國百種重點(diǎn)期刊”。國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):CN 21-1202/N 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):ISSN 1002-2562,郵發(fā)代號(hào):8-140。知網(wǎng)全文收錄  

文章標(biāo)題:青年科學(xué)投稿石河子大學(xué)校園文化環(huán)境優(yōu)化與思想政治教育的調(diào)查分析

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