【摘要】目的：探究小兒哮喘護理受健康教育的影響效果。方法：選取我院接診的小兒哮喘患兒100例作為研究對象，隨機均分為研究組與對照組，各自50例。對照組采取常規護理，而研究組在對照組基礎上實施系統健康教育，觀察記錄兩組患兒住院時間、出院后1年發作次數、生活質量評分情況，并對比分析。結果：研究組患兒住院時間明顯低于對照組，出院后1年內發作次數也明顯低于對照組，同時生活質量評分則明顯高于對照組，組間對比差異有統計學意義(P<0.05)。結論：小兒哮喘護理中加強系統健康教育，可明顯縮短住院時間，改善出院后發作次數，同時提高生活質量，值得借鑒。

　　【關鍵詞】兒科醫學論文投稿,小兒,哮喘,護理,健康教育,影響

　　為了進一步探討小兒哮喘護理受健康教育的影響效果，我院展開了相關研究，現將結果作如下報告。

　　1 資料與方法

　　1.1 一般資料

　　選取我院2012年7月-2014年7月接診的小兒哮喘患兒100例作為研究對象，入院后確診，本人及其家屬皆簽署知情同意書愿意配合本次研究。隨機均分為研究組與對照組，各自50例，其中對照組：男29例、女21例;年齡4-12歲，均值8.9±1.3歲;病程5個月-6年，均值2.1±0.6年;輕度18例、中度28例、重度4例。研究組：男28例、女22例;年齡4-12歲，均值8.7±1.5歲;病程5個月-7年，均值2.3±0.5年;輕度16例、中度29例、重度5例。兩組患兒在年齡、性別、病程及病情等一般資料上無顯著性差異(P>0.05)，有可比性。

　　1.2 方法

　　對照組患兒采取傳統護理方法，而研究組在對照組基礎上予以系統健康教育，具體包括以下幾個方面：

　　1.2.1 心理健康教育：患兒年齡小，心理脆弱，一旦急性發作或反復發作哮喘，則可能引發他們的焦慮、緊張及恐懼[1]。此時，護理人員要及時與患兒及其家屬進行交流溝通，了解他們的內心狀態，針對性予以疏導，耐心解釋良好的情緒可促進治療及康復，而不良的心理情緒則可能誘發哮喘發作。此外，教育患兒家屬要多予以幫助與鼓勵，從而讓患兒感覺到康復的希望，從而樹立信心配合治療與護理。

　　1.2.2 誘因預防教育：誘發患兒哮喘的因素較多，具體有：1)環境因素：環境中存有過敏原，屬于誘發哮喘的主要因子，為此要保障病房內的環境清潔，同時溫度與濕度要適宜，定時做好通風，保持室內空氣的清新，讓患兒感到舒適。告知患兒家屬定期對家庭環境進行清潔打掃，家具上的塵埃要及時擦拭，空調過濾器要及時清洗或者更換。室內要禁止吸煙，若有必要應要求患兒家屬戒煙。此外，家庭也盡量別飼養寵物，減少軟墊家具與毛絨玩具暴露。2)飲食因素：研究表明，部分食物會引發哮喘，比如牛奶、海鮮等，為此應教育患兒家屬在為患兒準備食物時必須加強重視，若發現可能引發小兒哮喘發作的食物則要及時撤除。同時，準備的食物要以熱量、纖維素及蛋白質皆豐富且清淡易于消化的食物為主，還要多食用新鮮蔬菜與水果，增強身體素質。3)體質因素：身體素質不佳，罹患感染疾病或者感冒等，也極易導致患兒哮喘發作，為此要加強患兒及其家屬的運動教育。告知患兒家屬加強患兒合理的體育鍛煉，能增強她們的體質，改善肺臟的換氣與通氣功能，提升抵抗力與免疫力，可有效預防哮喘發作。不過，在運動時，應控制好運動量與時間，因為運動超負荷也可引發哮喘。此外，春季空氣中花粉過多，也極易引發哮喘發作，該段時間盡量減少戶外運動次數與時間。

　　1.2.3 用藥指導教育：指導患兒及其家屬要嚴格按照醫囑服藥，并且定期回院進行復查，發現問題要盡快處理，避免復發或病情加重。

　　1.3 觀察指標

　　觀察記錄兩組患兒住院時間、出院后1年發作次數、生活質量評分情況，并對比分析。其中生活質量評分參照SF-36生活質量量表執行，分數越高則表示生活質量越好[2]。

　　1.4 統計學分析

　　本次研究相關數據采用統計學軟件SPSS17.0處理，計量資料用表示，行t檢驗，以P<0.05差異作為統計學有意義的標準。

　　2 結果

　　2.1 住院時間對比

　　研究組患兒住院時間5.12±1.41d，對照組則為7.46±1.62d，研究組明顯低于對照組(P<0.05)。

　　2.2 生活質量對比

　　研究組患兒生活質量評分為91.02±7.03分，而對照組則為82.14±8.46分，研究組明顯高于對照組(P<0.05)。

　　2.3 出院后1年發作次數對比

　　研究組出院后1年發作次數為2.01±0.81次，而對照組則為3.89±1.52次，研究組明顯低于對照組(P<0.05)。

　　3 討論

　　支氣管哮喘俗稱哮喘，指的是多種細胞共同作用而產生的氣道慢性炎癥性疾病，患者常表現出反復發作氣促、喘息、胸悶及咳嗽等，對患者身心健康都會產生嚴重影響。研究顯示，哮喘在小兒中比較常見，除了會影響患兒身心健康與學習，還會給家庭帶來嚴重負擔[3]，應加強重視�；�于此，針對哮喘患兒及其家屬，要予以系統健康教育，盡量消除他們的緊張與恐懼，使他們正確掌握哮喘及治療相關知識，以及誘發因素與預防策略，從而更好地減少哮喘發作。

　　本次研究針對接診的100例小兒哮喘患兒進行對照研究，隨機均分為研究組與對照組，各自50例，其中對照組予以常規護理，而研究組加用系統健康教育，結果顯示研究組患兒住院時間明顯低于對照組，出院后1年內發作次數也明顯低于對照組，同時生活質量評分則明顯高于對照組，組間對比差異有統計學意義(P<0.05)�？偟膩碚f，加強系統健康教育，從心理教育、誘因教育及用藥教育等方面入手，讓患兒及其家屬都能更加清楚疾病及治療與防控知識，從而提高了自我保護能力，盡量避免哮喘誘因，使得住院時間與哮喘發作次數也明顯減少，明顯提高了患兒的生存質量。在小兒哮喘護理中加強系統健康教育，操作方便，并且可靈活實施，護理效果明顯，值得借鑒。

　　【參考文獻】

　　[1] 童春曉.個體化健康教育對小兒哮喘治療依從性及哮喘控制率的影響[J].中國現代醫生，2012，50(15)：131-132.

　　[2] 張鴻.健康教育在小兒哮喘護理應用中的效果分析[J].臨床和實驗醫學雜志，2010，09(24)：1889，1891.

　　[3] 陳艷蘭，王清發，陳丹等.健康教育路徑對控制小兒哮喘臨床癥狀的效果分析[J].醫學信息，2014，14(15)：530-530.