【摘要】在西藏這樣的邊疆民族地區(qū)，新聞播音員與主持人作為黨的新聞宣傳工作的喉舌，在及時向藏族群眾傳達黨的方針政策和國情民情中起到了不可或缺的作用。作為藏語播音主持人員需要注意的是雖然新聞播音與主持有相似之處， 但二者在本質(zhì)、概念上存在差別。本文通過介紹藏區(qū)語言環(huán)境下的藏語新聞播音主持的現(xiàn)狀，分析藏語新聞播音主持的特點、播音員與主持人的共性以及差異，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗探討如何做好藏語播音主持工作。

　　【關(guān)鍵詞】藏語新聞;藏語新聞播音員;藏語新聞主持人

　　一、藏區(qū)方言分類

　　在文字上，所有藏區(qū)都使用同樣的藏文字。但在語言上卻分為三大方言區(qū)，即衛(wèi)藏方言、康方言和安多方言。衛(wèi)藏方言主要在西藏自治區(qū)使用;康方言主要在西藏的昌都和那曲東三縣、林芝波密和察隅，四川、云南的藏族聚居區(qū)，青海的玉樹藏族自治州等使用;安多方言主要是青海、甘肅的藏族聚居區(qū)和四川甘孜、阿壩等兩個自治州的部分地區(qū)使用。因為歷史地理、語言本身構(gòu)造原因不同方言區(qū)的語音、語調(diào)不同，不同方言區(qū)的新聞播報也有各方言特色，衛(wèi)藏方言偏藏語現(xiàn)代化讀法、安多方言偏古藏語讀法，康方言居于衛(wèi)藏和安多方言之間。對此沒有一定的了解，雙方較難溝通。廣播電視媒體的淺近化需要新聞稿件偏口語化，這進一步加大了收聽難度。另外，有些外來詞匯在不同方言區(qū)有不同的譯詞，例如：“汽車”衛(wèi)藏方言區(qū)譯為 (motra)，康方言區(qū)和安多方言區(qū)譯為 (rlang ’khor)。“主持人”衛(wèi)藏方言區(qū)譯為(gtsoskyongwa)，康方言區(qū)和安多方言區(qū)譯為(mdo’dzinba)。由于安衛(wèi)康三大方言區(qū)未形成統(tǒng)一的藏語普通話，各方言區(qū)的藏語新聞節(jié)目和專題節(jié)目無法實現(xiàn)相互共享，這是藏語新聞播音與主持工作的最大現(xiàn)實局限。

　　二、藏區(qū)新聞播音主持的共同特點

　　互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，頻頻出現(xiàn)在廣播電視節(jié)目中的播音員、主持人已經(jīng)融入大眾的生活，為大眾所熟悉。但藏區(qū)卻有很多人將播報新聞的播音員與節(jié)目主持的主持人混為一談，都統(tǒng)稱為播音員。

　　(一) 藏區(qū)新聞播音與主持的共性 1.強公信力的宣傳性黨的“喉舌”是藏區(qū)新聞播音員與主持人的職業(yè)定位。廣播電視作為西藏的主流媒體，受眾對其信任度很高。《西藏新聞聯(lián)播》類的新聞節(jié)目的主要任務(wù)是將黨的惠民政策傳入千家萬戶，內(nèi)容上政策宣傳占據(jù)的比例較大。作為信息傳達者的新聞播音員與主持人需要保持良好的正面形象。

　　2.工作流程的一致性藏區(qū)重要新聞稿件多數(shù)為記者用漢語采寫的，漢語新聞稿件翻譯成藏語，再到播音員和主持人手中，這一流程約定俗成，大致相同。

　　3.缺乏專業(yè)性人才播音主持工作專業(yè)性強，須經(jīng)過科班訓(xùn)練，但受客觀條件所限，藏區(qū)的大專院校設(shè)立播音主持專業(yè)較晚，目前，只有西藏大學(xué)文學(xué)院隔年招生藏語播音主持專業(yè)。藏區(qū)的藏語新聞播音員與主持人科班出身的很少，康方言和安多方言的播音主持人多數(shù)是半路出家。專業(yè)性不強是藏語新聞播音員與主持人的通病，這對西藏藏語廣播電視的發(fā)展造成了一定的影響。

　　三、藏語新聞播音員與主持人的不同

　　新聞事業(yè)的發(fā)展帶來了新聞播報、新聞訪談、現(xiàn)場直播、新聞評論等不同節(jié)目形式。播音員與主持人在其中承擔(dān)著信息傳播、政策宣傳、提供服務(wù)等任務(wù)，他們是與觀眾交流的橋梁，但是這一橋梁也有不同：

　　(一) 承擔(dān)的任務(wù)不同播音員承擔(dān)著對文字內(nèi)容進行語言加工的任務(wù)。記者采寫的內(nèi)容經(jīng)過編輯加工成稿件，然后由播音員用聲音傳播給受眾。主持人在整個節(jié)目中則承擔(dān)著輿論的引導(dǎo)者、導(dǎo)向的把控者、內(nèi)容的銜接者的作用。新聞評論類節(jié)目的嘉賓按照主持人引導(dǎo)的新聞內(nèi)容共同展開話題。如：西藏廣播電視臺康巴語廣播的《今日關(guān)注》是主持人圍繞一個話題，給觀眾展開有關(guān)話題的各方面內(nèi)容。

　　(二) 扮演的角色不同播音員是新聞采編人員與聽眾相互溝通的橋梁，他們的職責(zé)是將新聞內(nèi)容真實、準(zhǔn)確地傳播給受眾，播音員必須忠實原稿，這是播音員職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則，播報之前需要進行備稿，理解稿件內(nèi)容、把握情感投入。播音員要始終保持中立，以嚴(yán)謹(jǐn)和莊重的形象展現(xiàn)，主要承擔(dān)著傳播者的角色。主持人則需要根據(jù)記者提供的信息內(nèi)容，重新編輯，理解消化，用自己的理解和思考向受眾闡述新聞事件。所以說，主持人是節(jié)目的把控者。各省臺的《新聞聯(lián)播》以新聞播音員播報新聞稿件為主，播音員扮演的是原原本本傳播節(jié)目的角色。而家喻戶曉的央視 《實話實說》欄目，崔永元以極具個人特色的主持風(fēng)格創(chuàng)造了中國電視新聞主持人的新篇章，節(jié)目當(dāng)中崔永元老師扮演著節(jié)目把控者的角色。

　　(三) 素質(zhì)的要求不同播音員主要面對攝像機和話筒，不必與觀眾和聽眾直接交流，只需要負(fù)責(zé)給聽眾和觀眾傳達信息，面對的問題會比較單一。而主持人則要在現(xiàn)場面對觀眾，比起播音員，主持人所做的準(zhǔn)備工作更多，挑戰(zhàn)性更大，還要考慮現(xiàn)場的突發(fā)狀況，只有擁有很高的業(yè)務(wù)能力才能駕馭現(xiàn)場。在平時要多練習(xí)應(yīng)變能力和現(xiàn)場調(diào)控能力。所以說，主持人面對的問題是多面性的。

　　四、怎樣當(dāng)一名合格的藏語新聞播音員主持人

　　(一) 服務(wù)意識正如范長江先生所講“新聞，就是廣大群眾欲知，應(yīng)知而未知的重大事件”。作為一名藏語新聞播音主持人，我們應(yīng)以此為新聞工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，把群眾作為服務(wù)的對象，自學(xué)新聞播音與主持的理論知識，打好藏漢兩種語言基礎(chǔ)、打破藏區(qū)不同方言區(qū)存在的概念和詞匯不同譯法等阻礙，成為一名能駕馭稿件內(nèi)容的民語播報者。劃分清楚新聞播音員與主持人的共性與個性、了解清楚自身的不足與特長，揚長避短，不斷前進。練好專業(yè)基本功，用氣發(fā)聲的訓(xùn)練和語言表達能力。

　　(二) 全程參與一名優(yōu)秀的藏語新聞播音員、主持人必須打好堅實的專業(yè)功底，這功底不單單是新聞播報功底，還要打好文化知識基礎(chǔ)。播音員、主持人報道的內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域、天文地理、科教衛(wèi)生、文學(xué)藝術(shù)無所不包。這就要求播音員、主持人加強文化修養(yǎng)，擴大知識面。在新聞稿件的選題、編輯、翻譯等各個領(lǐng)域積極參與，從而加深對新聞稿件的理解，把握稿件的高低停頓、感情色彩，聽眾才能更好的、更清晰地理解你所播報的內(nèi)容。

　　(三) 注重交流互聯(lián)網(wǎng)時代自媒體的崛起，受眾的選擇權(quán)更大，廣播電視工作者面臨的挑戰(zhàn)也更大了。受眾在宣傳中雖不能干涉新聞單位宣傳什么，不宣傳什么，但是如果節(jié)目不貼近受眾，方式不符合受眾審美，他們有取消關(guān)注的權(quán)利。如果播音員、主持人一意孤行，不順應(yīng)時代變遷、不考慮傳播對象，很難做好節(jié)目。在藏區(qū)主要用本民族語言進行新聞播報，除了廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等平臺可以進行藏語節(jié)目傳播外，很多視頻媒介因識別不了藏語文而無法傳播，這是藏區(qū)新聞工作者面臨的更大挑戰(zhàn)。打破當(dāng)下的僵局除了技術(shù)層面的更新外，媒體從業(yè)人員也應(yīng)該將之視為我們同心協(xié)力挑戰(zhàn)的目標(biāo)。

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　　《淺析藏語新聞播音員與主持人的共性與差異》來源：《新聞傳播》，作者：加永卓嘎