這篇影視文化論文發表了中國影視文化結構的發展戰略和和人才培養，影視文化產業的發展勢必會隨著受眾需求、口味的變化而不斷發展, 消費主義大行其道, 受眾的欲望與需求隨著時代發展變化。因此, 未來影視文化作品樣態也會越來越多元化。

　　關鍵詞：影視文化論文,高等教育,創新途徑

 

　　隨著高新科技的迅速發展，電視、電腦等影視媒體日益覆蓋我們的日常生活，致使以文字為主要表達方式的文化出現衰落趨勢，以試聽為主的影視等多媒體文化因其可以有效實現對畫面的直觀模擬與再現，并具有高度真實感和便捷的傳播方式成為現代社會廣受關注的文化形式之一，深刻影響著人們的信息接受方式和文化感受途徑。影視文化與高等教育相結合是影視發展史上一個重要創新。這是教育有效促進文化發展較為直接的渠道，其中影視文化的快速發展也離不開影視高等教育的幫助，借助于教育來創造一個影視文化較為優質發展的環境在很大程度上可以更好地促進我國影視文化產業的迅猛發展。

　　1當代中國影視文化的發展

　　因為經濟全球一體化不斷地深入發展，世界上大部分國家、經濟體的產業比例也隨其發生重大變化。在總的經濟結構中，文化產業所占的成分顯著提高，并成為極為重要的貿易品。在我國，在影視行業的發展中，許多作品普遍存在著宣傳力度欠缺，不但對國際市場開拓不夠，即使國內市場的開發也非常有限等。而在中國入關后，國內的影視市場又不由自主地受到了其他國家的沖擊與影響，如何快速發展影視產業，沖破國家制度性、語言性和區域性的障礙，擁有堅定的國際市場是中國影視應面對的格局。

　　2中國影視文化的結構調整和發展戰略

　　即使單純地從影視文化產來的運行機制、經營方式與策略上來看，我國至今并沒有完全實現產業化。許多相關產品的研發上不具有創新性和持續性，這就使得影視文化缺乏獨立的文化品格與主體性，影視文化發展策略上需加強群眾接受度的研究與創新。在多種新媒體迅速發展時期，我們急需對我國影視文化結構進行整體轉型，以促進影視文化的健康發展。故此，需要實現必要的創新以進一步推進影視文化的發展，創造滿足社會需求的先進影視文化。

　　(1)制度文化。我國的影視文化長期由廣播影視部對其進行經營管理。有關機構因此應予以制定相關政策及行業規劃和管理章程，以促其向產業化方面發展。同時，對預期產品實施立項批準，而且，在其未獲準進入市場前，要嚴格把關審查，從行政上對其投資、拍攝、銷售等各環節進行干預，政府有關部門應積極地進行宏觀調控、社會管理和市場監管，以便早日建立目標明確、責權分明、層次清晰的現代公共影視傳媒系統。

　　(2)產業文化。在計劃經濟由單一經營轉變為多元化運作的大環境里，影視文化也需向市場多元化運作發展才能適應國內外的競爭。我們需要轉變影視產業的投資方式，應穩步地減少國家行政專項撥款，而鼓勵其他非國有資本以外資參股、控股等方式進行投資。同時，積極地引進國際上先進的生產方式，對影視產品的系列生產、銷售流程進統籌規劃與管理，包括選材、創作劇本、作品拍攝、后期發行放映，甚至周邊相關產品的制作宣傳等。

　　(3)受眾文化。在影視業，不可避免地存在著體制與結構的屬性。而這些長期以來從意識形態上影視文化起著強化作用。為此，影視文化應進行多角度、多方位的宣傳，拓寬用來進行信息反饋的渠道、以使反饋信息的更加及時并能實現雙向傳播，最終做到及時了解受眾的需要。近年來，我國影視產業日益發展并漸而繁榮，國有影視企業已成功地初步完成戰略改組，發展形成了專業化綜合配套的行業結構。

　　3高等院校亟待開展影視文化相關美學通識教育

　　影視文化正逐漸影響著當今社會的發展并在一定程度上起到了豐富居民文化生活的作用，影視文化大體上較為通俗易懂，大部分觀眾即使是低知識人群也很容易接受。影視文化所具有的形象真實等特性也讓青少年容易接受，可以幫助他們獲取相應的文化知識或社會技能，不過，青少年存在自身認知的缺陷性，極易被一些不良的文化所影響。因此，在大學生學習和成長的階段，開設一些與影視美學有關的通識課程是很有必要的。在人們的日常生活中，影視所起到的作用愈加寬泛，影視相關課程的開展可以幫助人們更好地理解科學知識、掌握傳統文化、了解歷史積淀，養成良好的自我認知，提高美學認知及鑒賞能力。影視教育在提升影視專業人員的專業素養和審美層次的同時，有效促進了影視文化健康積極的發展。此外，通過應培養高校學生學習影視文化，了解影視作品中的試聽表達方式，來提升自我的審美意識，形成正確的審美觀念。其中，高等院校的學生學習影視作用可以幫助其提高自身的藝術修養和人文認知。

　　4改進高校影視教育的傳統方式，促進特色人才的培養

　　高等教育改革應該始終堅持以特色化和多樣化為發展目標，重點研究新穎的辦學模式，旨在培養出影視相關專業的特色人才;在具體教育環節中，高校嘗試性進行開放式教學模式、以互動式教學為主，實現傳統與現代教學方式有機結合。在教育過程中，著重關注學生的自身發展，注重提高他們的專業素養，發揮其創造才能;并與當今社會需求相結合，培養出適合市場需要的優質人才。針對現今社會高等院校對于影視專業人才所實施的培養方針，現總結以下建議措施：

　　(1)聚集影視相關優質資源，有效拓展人才培養體系。根據當今社會的需求合理實施有針對性的人才培養計劃，并根據人才培養中的現存問題和市場經濟的不斷變化，適時進行階段性總結，調整人才培養方式。此外，將影視專業人才培養和當今技術產業的發展相融合，使高等教育培養的影視專業的畢業生更能適應當今時代的發展;同時加速產業鏈的拓展，實現校企結合、產學結合，完善高校影視教育體系。

　　(2)全面利用影視資源，強化開展特色影視課堂。一般而言，特色課堂共有兩個。其一為專業課堂——重視影視教育專業課的多樣性和高效性，使影視課堂教學更加豐富多彩，將理論教學與實踐教學相互結合，以創新傳統教學內容，實現教學方式的生動鮮活。在課堂的教學過程上，以將學生看做教育的核心，旨在營造一個自在、輕松的學習氛圍，以學生為主體，關注學生的個性發展，采取利于個體發展的有益授課模式，適當采用差異性教學，并根據每個學生自身所特有的學習習慣設計教學方案，幫助學生發揮自己的特長，努力實現學生的整體發展。另一個課堂為多層次實踐課堂。在實踐課堂中可以采用分層設計，并適當開展學生適用的社會實踐，旨在開拓學生的專業視野，提升學生的專業素養。適當安排學生去各地考察采風，進行有益的社會實踐，豐富學生的閱歷，并在實踐過程中增強學生的專業技能。對于即將畢業的學生，鼓勵其進入各類媒體中，接觸市場所需、進行專業鍛煉。與此同時，應專業校園制定創新計劃，以豐富青年學生的課余影視生活，為他們打造多種平臺，供他們實踐。

　　(3)貫徹“兩個并重”，提高學生專業素質。在高等教育實施中，應始終保證影視這一學科的專業性與綜合性，重視人才自身素質培養的必要。在具體的課程設置上，高等教育學者應該注重文理學科之間特有的交叉性和全面性，同時，增加影視類選修課的數量，允許加入跨系跨學科的課程，最大程度地確保學生的全面發展。以實踐與理論共同發展教育，實現從影視理論知識到影視具體經驗的轉化。

　　5創新影視教育相關理念，建構互動式學生學習團隊

　　為滿足知識經濟時代和高新信息社會的發展，影視高等教育應采用創新模式、創新理念、創新方法來培養影視專業優質人才。

　　(1)突破教育時空。影視高等教育應該與當今數字化信息革命互相促進，借助遠程教育、團隊學習、互動教育掌握多樣化的影視內容，擴大影視知識層面，以新媒體發展為契機，突破傳統的教育理念和思維模式，最大限度地獲取影視知識，實現對于影視教育的終身學習。

　　(2)構建集影像化、數字化、社會化于一體的學習氛圍。影視高等教育日益具有更高的科技含量、更大的文化容量，其中以數字物流、光盤刻制與各種多媒體產物，已經成為當今社會主要的影視教育載體。影視高等教育在和其他具體學科實現交融的同時，影視、教育、社會的進一步融會貫通，為各高校影視教育人員提供更多的合作機會，實現師生之間、校校之間、校企之間的協作共贏，創造更廣闊的發展空間。

　　6小結

　　高等影視教育在注重教育本身的實踐變革之外，更有效拓寬了專業人才的視野，并根據具體的人才培養模式建立一個多元化文化發展的格局、獨特的培養模式。在師資結構、教學方法、內容以及實踐上，高等影視教育實習等方面都具有自己的獨特性，推進校校合作、校企協作、產學結合的教育模式，實現高校資源的有益共享并與相關影視產業之間形成雙贏。

　　影視這一專業表現出較為突出的社會實踐性和專業學術性，這一專業在為高等教育創造優質發展空間的同時，也強化了特色優勢。這就要求高校影視教育首先在教學方法和手段上打破傳統課堂講授放方式，全面引入新的媒體教學方式和思維方式，以促進高校影視專業的教學模式和培養方案的最佳化。本文系2016年度南京師范大學中北學院教改課題項目“用創新模式推動獨立學院人文專業學生影視文化教學”成果。

　　參考文獻

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　　[2]周星.略論21世紀藝術教育格局中的影視藝術教育[J].高等師范教育研究,2000(6).

　　[3]FredricJameson.TheSeedsofTime[J].NewYork:ColumbiaUniversityPress,1994.

　　[4]王志敏.中國影視專業教育現狀[M].江蘇教育出版社,2009.

　　作者：朱郁聞 單位：南京師范大學中北學院

　　推薦閱讀：《環球銀幕》由中國電影出版社1985年創刊，經短時間的試發行，于1987年改為雙月刊。全國唯一一本以全球影視文化為視野的雜志，視角獨特。