摘 要： 當前，信息化快速發(fā)展，計算機日益普及，網(wǎng)絡與中小學生之間的距離日益拉近，上網(wǎng)成為人們生活的一部分，伴隨而來的是網(wǎng)絡游戲的蓬勃發(fā)展。本文通過調(diào)查中小學生參與網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)狀及網(wǎng)絡游戲?qū)χ行�學生的影響，分析中小學生沉迷網(wǎng)絡游戲的原因，提出預防中小學生沉迷網(wǎng)絡游戲的對策。

　　關鍵詞： 中小學生 網(wǎng)絡游戲 影響 應對措施

　　一、網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)狀及原因

　　1.網(wǎng)絡游戲現(xiàn)狀。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心第41次公布的報告顯示：截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，國內(nèi)的未成年網(wǎng)民達到1.34億， 互聯(lián)網(wǎng)普及率為55.8%， 學生群體占比例為 25.4%， 其中10歲—19歲的網(wǎng)民占總網(wǎng)民的19.6%， 初中、高中/中職/技校占比37.9%。

　　2.原因分析。(1)家庭“放羊式”教育管理模式。 一些家長受社會及工作壓力的影響，忙于工作，缺席對孩子的溝通與陪伴，家長關心孩子的重心偏向?qū)W業(yè)。 部分家長熱衷于玩游戲，難以起到榜樣引導、以身示范的作用。 部分家長把游戲作為交換的籌碼，為了讓孩子做作業(yè)或者不讓孩子哭鬧，就拿玩手機作為獎勵， 忽視做學生的本職， 用手機作為媒介吸引孩子學習，長久以往部分孩子認為玩游戲是理所當然的事，難以樹立良好的學習觀。(2)游戲吸引力強，學生控制力弱。 網(wǎng)絡游戲新穎刺激，環(huán)環(huán)緊扣容易吸引注意力，開發(fā)者為了盈利，網(wǎng)絡游戲設計時考慮了各年齡階段的特點， 加上中小學生處于認知成長階段，好奇心強，富有探究精神。 倘若沒有家長的監(jiān)管，孩子玩游戲的時間會越來越長，逐漸上癮成性，難以擺脫游戲的誘惑。(3)緩解壓力尋求成功快感。 就業(yè)壓力無形中造成學業(yè)及家庭壓力， 部分學生甚至家長認為游戲是放松的良好途徑。 部分學生確實只是偶爾玩玩游戲緩解壓力，但部分是以解壓為由沉迷網(wǎng)絡游戲。 玩游戲可以轉(zhuǎn)移注意力，體驗到游戲的樂趣， 在贏得勝利的一瞬間找到成功的體驗和快感，游戲成為同學之間的談資，甚至過關成了一種自豪。

　　二、網(wǎng)絡游戲?qū)χ行�學生的影響

　　網(wǎng)絡游戲?qū)χ行�學生有利也有弊，不能一概而論，結合學生的年齡特點，客觀地評價其產(chǎn)生的影響尤為重要，這樣才能更好地發(fā)揮網(wǎng)絡的作用， 找到有利于學生健康發(fā)展的因子。

　　1.培養(yǎng)邏輯思維。部分網(wǎng)絡游戲是益智的， 這樣的網(wǎng)絡游戲能考驗一個人的思維能力、 邏輯能力。 現(xiàn)在一些知識競答類的網(wǎng)絡游戲，想要通關，就要先答對題目，不僅培養(yǎng)玩游戲人的反應能力，而且這些題目與正在學習的知識有關。

　　2.影響人生觀和世界觀。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，越來越多的人成為網(wǎng)民，游戲成為網(wǎng)民生活的一部分。 游戲雖然是虛擬的世界，但里面融入了大量的道德觀念、精神文件，游戲時難免不受到影響，如果尺度把握得不好就會適得其反。 中小學是價值觀形成的重要階段，更容易受到網(wǎng)絡文化的影響。

　　3.網(wǎng)絡成癮，耽誤學習。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，可把知識傳得更快更遠，學習資源更豐富更新穎; 網(wǎng)絡存在一些負面信息， 容易導致上網(wǎng)成癮，嚴重影響了他們的生活與學習。

　　4.缺少鍛煉，影響健康。現(xiàn)在一些手機游戲，無論是年輕男女、家庭主婦、學生、白領都愛不釋手。 游戲的熱門程度，讓許多玩家為了上分，拼命玩這個游戲，甚至不分晝夜，影響身體健康。

　　5.人機互動，難融社會。網(wǎng)絡游戲有較強的吸引力，在虛擬世界中容易獲得個人角色的肯定和成功感，特別是一些性格孤僻的青少年更不愿意在現(xiàn)實世界中與人交往，而喜歡在網(wǎng)上找人溝通，從而沉溺其中，遠離周圍的親朋好友，變得更加孤僻，甚至不再愿意和周圍的人說話、交流，造成后面與人溝通障礙，難以融入社會。

　　三、改觀中小學生網(wǎng)絡游戲現(xiàn)狀的對策

　　網(wǎng)絡日益成為居民生活的一部分， 如何協(xié)調(diào)使用好網(wǎng)絡，發(fā)揮長處，避開不足，特別是如何對中小學生進行合適的引導，讓他們正確認識網(wǎng)絡游戲顯得尤其重要。 結合各方面因素，總結出的對策如下：

　　1.結合中小學生身心特點選擇游戲內(nèi)容。學習壓力普遍存在，中小學階段學生年齡小，涉世未深，自制力不強、意志力弱，處理問題容易沖動不夠理性，抗誘惑能力弱。 網(wǎng)絡游戲?qū)λ麄儊碚f是一件有趣新奇的事情而沉迷其中。 除此以外，中小學生容易受到環(huán)境的影響，形成羊群效應，造成盲目跟風、盲目攀比，沉迷網(wǎng)絡游戲難以自拔。 針對中小學生的特點進行家校結合教育引導顯得尤為重要。 通過正確的引導選擇合適的游戲內(nèi)容，通過健康有益的游戲培養(yǎng)良好的習慣與思維模式， 為形成良好的心理素質(zhì)、個人品質(zhì)打好基礎。

　　2.重視家庭教育對中小學生成長的影響。父母是孩子的榜樣，家庭教育不可或缺。 部分父母不重視家庭教育，孩子難以得到很好的示范和引導，易受環(huán)境影響沉迷網(wǎng)絡游戲，在網(wǎng)絡游戲中尋求刺激。 性格培養(yǎng)、處事方式、世界觀、道德觀都離不開家庭教育的影響，家長通過跟中小學生的互動溝通引導， 給孩子選擇一些健康有益的游戲來放松，形成良好的心理素質(zhì)。 雖然不能效仿“孟母三遷”、“岳母刺字”， 但是家長每天抽時間陪伴孩子學習與放松，有利于他們的身心發(fā)展、人格的培養(yǎng)，家長是孩子的行為榜樣，家庭教育尤為重要。 家長可以通過訂閱健康有益的書刊、營造良好的家庭氛圍，影響感染中小學生，引導中小學生成長。

　　3.采用其他方法和途徑來舒緩各種壓力。社會對學習減壓減負的呼聲越來越大，但就業(yè)形勢越來越不明朗，這無疑會造成家庭重視學業(yè)，增加學生的學業(yè)壓力，造成學生心理負擔重，導致學生抗壓能力弱，如何減壓成了當務之急。 學生喜歡網(wǎng)絡游戲初衷是為了舒壓，希望在虛擬的網(wǎng)絡游戲中得到釋放，但這容易讓他們因沉迷而失途。 因而中小學生的減壓減負要針對中小學生的學習發(fā)展能力，采用其他方法和途徑舒緩各種壓力。 對學生進行興趣培養(yǎng)，如手工制作、運動鍛煉、旅游寫生等放松身心，讓學生在玩樂中學習，在學習中釋放壓力。

　　4.加強戶外活動交流與互動平臺的建設。引用全國綠化委員會辦公室11日發(fā)布的 《中國國土綠化狀況公報》(以下簡稱公報)顯示，2016年中國造林678.8萬公頃，人均公園綠地面積達13.5平方米，城市建成區(qū)綠地率 36.4%，花卉種植面積129.2萬公頃。 加強戶外活動交流與互動平臺建設，這對于中小學生的戶外活動場地是有益的，而通過戶外活動，讓家庭教育貫徹得更深入，讓中小學生通過鍛煉、戶外運動釋放學習壓力，讓中小學生在學習的時候更專注，更有利于中小學生的全面發(fā)展。 讓中小學生不再沉迷于網(wǎng)絡游戲，而更多的是接觸大自然，感受大自然、開闊視野，豐富中小學生的閱歷。

　　參考文獻：[1]中國國土綠化狀況公報：人均公園綠地面積13.5平方米[EB/OL].http://news.163.com/17/0311/15/CF8PI6D5000187V5. html， 2017.3.11.

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