設(shè)計(jì)事理學(xué)以事為研究重點(diǎn)，從調(diào)研觀察多個(gè)體，分析獨(dú)立個(gè)體的行事特點(diǎn)，影響設(shè)計(jì)的內(nèi)外因，以分析其基本需求和潛在個(gè)性需求，以更好的滿足個(gè)性化設(shè)計(jì)。本文以設(shè)計(jì)事理學(xué)為指導(dǎo)，探討事理學(xué)在兒童房室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，通過宏觀設(shè)計(jì)事理學(xué)和微觀設(shè)計(jì)事理學(xué)分析兒童房室內(nèi)設(shè)計(jì)中的外在影響因素，分析得出兒童房的設(shè)計(jì)方向，搭建目標(biāo)系統(tǒng)，將設(shè)計(jì)需求轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)成果。以豐富事理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的研究體系，并為兒童房室內(nèi)設(shè)計(jì)定位提供一定理論指導(dǎo)。

　　一、設(shè)計(jì)事理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)事理學(xué)是以“事”作為思考和研究的起點(diǎn)，從生活中觀察、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而分析、歸納、判斷事物的本質(zhì)，以提出系統(tǒng)解決問題的概念、方案、方法及組織和管理機(jī)制。[1]事理學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)設(shè)計(jì)相關(guān)外因的研究，注重外因之間的關(guān)系，而不是獨(dú)立因素。通過整合分析設(shè)計(jì)外因，找尋設(shè)計(jì)的限制關(guān)鍵因素，并總結(jié)目標(biāo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，這個(gè)過程叫實(shí)“事”。然后，在目標(biāo)系統(tǒng)的指導(dǎo)下選擇影響設(shè)計(jì)的內(nèi)在因素，如材料、工藝、顏色等，這個(gè)階段就是求“是”。設(shè)計(jì)就是實(shí)“事”求 “是”的過程。

　　當(dāng)前，清華大學(xué)柳冠中教授提出的事理學(xué)在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)用廣泛，但在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用案例幾乎沒有，其原因筆者認(rèn)為，首先該理論于1995年提出，時(shí)間較短，是以工業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)為背景提出的理論，在相關(guān)其他領(lǐng)域的應(yīng)用會(huì)相對(duì)較慢。第二，室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及事物較為繁雜，品類眾多，相關(guān)因素眾多，事理學(xué)作為研究設(shè)計(jì)相關(guān)“事”的理論，不宜應(yīng)用在過大復(fù)雜場(chǎng)景設(shè)計(jì)上，更加適合應(yīng)用在小場(chǎng)景的設(shè)計(jì)當(dāng)中或大場(chǎng)景的細(xì)化設(shè)計(jì)研究。但設(shè)計(jì)事理學(xué)在解決小型室內(nèi)設(shè)計(jì)中還是有應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。設(shè)計(jì)具有相通性的，室內(nèi)設(shè)計(jì)一定程度上可以理解為多產(chǎn)品綜合設(shè)計(jì)，但室內(nèi)設(shè)計(jì)相對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，它更加注重空間形態(tài)設(shè)計(jì)和空間規(guī)劃和動(dòng)線布局，室內(nèi)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)風(fēng)格和設(shè)計(jì)技術(shù)等與產(chǎn)品設(shè)計(jì)是具有相通性的。所以基于設(shè)計(jì)事理學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究，我們可以基于其在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法，在設(shè)計(jì)需求轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)中，更多的探討事理學(xué)在家具的空間布局、動(dòng)線規(guī)劃、家具選用、儲(chǔ)物方式中進(jìn)行。

　　二、實(shí)“事”階段——二孩兒童房“事”系統(tǒng)分析

　　1.研究人群確定　　針對(duì)人群為中低產(chǎn)階級(jí)的二孩家庭，該群體家庭年收入在10～25萬元之間，家庭工作人員的職業(yè)主要為中低層領(lǐng)導(dǎo)干部或初級(jí)辦事人員等。針對(duì)該類人群，通過調(diào)研分析他們的價(jià)值理念、生活習(xí)慣、家庭成員關(guān)系等因素，以宏觀和微觀兩個(gè)角度來分析影響兒童房室內(nèi)設(shè)計(jì)的因素。

　　2.兒童房的宏觀事理分析　　在設(shè)計(jì)二孩兒童房之前，首先要對(duì)中地產(chǎn)階級(jí)家庭的二孩兒童房?jī)?nèi)所涉及的“事”進(jìn)行研究，“事”的分析可以分為宏觀事理分析和微觀事理分。宏觀層次的“事”的研究即在整體的角度去確定使用者的特點(diǎn)與潛在需求。宏觀事理學(xué)的分析方法可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、印刷書籍、來獲取基本數(shù)據(jù)。從多角度分析外在因素上，經(jīng)濟(jì)狀況上，中低產(chǎn)階級(jí)的二孩家庭在經(jīng)濟(jì)上有一定的自由支配能力，但是沒有足夠的經(jīng)濟(jì)積累，只能購買剛需型70～100平的住宅，住宅人口在四到六人左右。消費(fèi)偏好上，有一定的事業(yè)基礎(chǔ)，追求中等品質(zhì)的裝修，注重兒童教育，對(duì)待兒童產(chǎn)品要求安全、舒適、品質(zhì)。兒童房的空間布置上，由于住宅體量較小，二孩共用兒童房，甚至與老人共享臥室空間。儲(chǔ)物上，儲(chǔ)物需求空間較大，需要適應(yīng)兒童的成長所需物品的擺放需求。使用者上，二孩家庭的兒童房的使用人群主要為兩個(gè)兒童，但也需要考慮父母和老人在該空間的使用，空間設(shè)計(jì)上，注意設(shè)計(jì)能適應(yīng)多人在該空間的活動(dòng)空間。兒童房的宏觀限制因素以上選取了：經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)偏好、空間情況、儲(chǔ)物、使用者這五個(gè)方向。除了以上，還可以從二孩兒童房市場(chǎng)、兒童家具市場(chǎng)、具體不同年齡兒童特點(diǎn)等分析，以歸納出該兒童房設(shè)計(jì)的大的方向趨勢(shì)。

　　3.兒童房的微觀事理分析　　兒童房的“事”的微觀層次研究，是在具體情境內(nèi)對(duì)“事”的各元素進(jìn)行分析，從具體的“事”的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)需求，通過情境分析比較，對(duì)需求進(jìn)行分類和評(píng)級(jí)，整合出需要特別關(guān)注的問題，為設(shè)計(jì)定位提供充分的數(shù)據(jù)依據(jù)。微觀事理學(xué)的分析方法可以運(yùn)用問卷調(diào)查、用戶日記、入戶訪談來獲取基本數(shù)據(jù)。情境分析比較可用網(wǎng)格圖結(jié)合文字記錄。網(wǎng)格分析以時(shí)間X軸線，不同人物為Y軸，劃分網(wǎng)格，網(wǎng)格內(nèi)標(biāo)注典型事件。通過多案例比較，分析得出每個(gè)使用者在兒童房?jī)?nèi)的必要事件和偶然事件，并分析得出必要事件的發(fā)生順序關(guān)系，和偶然事件可能發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)，以為設(shè)計(jì)兒童房的行為動(dòng)線提供依據(jù)。文字的記錄描述分析，首先將事件的分類分為衣、食、住、行、用、游、交流這七類。然后記錄事件發(fā)生的時(shí)間、空間、人與物、行為、產(chǎn)生條件、意義。并將行為分為姿勢(shì)、作用點(diǎn)、作用流程。最后通過對(duì)多案例文字描述比對(duì)，找到關(guān)鍵詞較多的點(diǎn)進(jìn)行提取和分類，并對(duì)出現(xiàn)頻率進(jìn)行標(biāo)記。以兒童房為例，將出現(xiàn)的問題分為功能、安全、情感、文化四大類，然后統(tǒng)計(jì)細(xì)分下的每個(gè)問題個(gè)數(shù)，并對(duì)比分析分成三類：一樣的問題，相似的問題，不同的問題。總結(jié)造成一樣、相似、不同的原因，以為設(shè)計(jì)機(jī)遇提供數(shù)據(jù)支持。

　　三、“求是”階段——二孩兒童房“物”的設(shè)計(jì)策略

　　“求是”階段即是概念設(shè)計(jì)階段，也是概念設(shè)計(jì)細(xì)化階段，以目標(biāo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)為指導(dǎo)，組織設(shè)計(jì)內(nèi)因，如原理、風(fēng)格、布局、材料、工藝、家具選擇等。組織內(nèi)因的方法可從功能分類法進(jìn)行分析。以兒童房為例，分為睡眠功能、收納功能、學(xué)習(xí)功能、游戲功能。在功能的細(xì)分下，可以將睡眠功能分為短期睡眠、深度睡眠、睡前閱讀、床上娛樂、起床等功能。再細(xì)分到涉及的物體、環(huán)境、設(shè)計(jì)原則、技術(shù)等。如深度睡眠需要床墊、枕頭、床單、被套、夜燈。對(duì)于兒童需要安靜、安全的環(huán)境，睡眠整體環(huán)境偏黑暗，但有夜燈以緩解兒童的睡前焦慮。設(shè)計(jì)原則注重健康性、安全性、成長性、平等性。健康性、安全性需要主要在選擇兒童床時(shí)精良選用實(shí)木床，較安全的床墊，如棕櫚床墊配薄乳膠床墊，成長性需要考慮床的高度，對(duì)于低齡兒童，選用較矮的床。平等性上，二孩的均能有獨(dú)立屬于自己東西，如床、衣柜、書桌，以減少二孩心理的不平衡感，在床的選擇上，盡量不要選擇上下床，在緊湊空間里，可以選擇兩個(gè)上床下桌。

　　結(jié)語

　　隨著工業(yè)4.0的到來，和地產(chǎn)市場(chǎng)逐漸從瘋狂擴(kuò)張轉(zhuǎn)變?yōu)榇媪繒r(shí)代。室內(nèi)設(shè)計(jì)逐漸從大眾化批量式設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閭�(gè)性化設(shè)計(jì)。柳冠中教授的設(shè)計(jì)事理學(xué)基于觀察，發(fā)現(xiàn)客戶潛在需求，從“事”的創(chuàng)新來到 “物”的創(chuàng)新，是從設(shè)計(jì)的源頭來考慮。設(shè)計(jì)事理學(xué)在經(jīng)過二十多年的發(fā)展，逐漸被設(shè)計(jì)界所接受，將其引入室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，有助于室內(nèi)設(shè)計(jì)從事的角度進(jìn)行突破。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] [2]柳冠中.事理學(xué)論綱[M].長沙：中南大學(xué)出版社，2006.

　　《設(shè)計(jì)事理學(xué)在兒童房室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用淺析》來源：《中國包裝》，作者：王澤林