摘要;本人針對當前我市正在開展的企業在崗農民工技能提升培訓工作中存在的問題進行了陳述，同時也論述了當前教師素質及技能水平在培訓工作中應當注意的幾點問題，強調了企業培訓的重要性和培訓教師應具備的較強的業務素質和較高的政治思想素質以及師德水平。

　　關鍵詞;企業在崗,農民工,技能提升,培訓

　　為全面提高企業在崗農民工職業技能水平，穩定企業職工隊伍，促進我市產業升級和增強發展后勁，市人力資源和社會保障局下發了;宿人社發【2010】186號通知，決定在市區開展企業在崗農民工技能提升培訓工作，并下達了指導思想和目標任務;即;堅持以服務全市經濟發展和促進就業為目的，以創新培訓體制為重點，全面提升勞動者職業技能水平，推進企業生產品質升級和自主創新能力提高。目標是;用三年左右時間，對市區所有企業在崗農民工普遍提供一次免費提升培訓，培訓對象是;在市區企業就業并與其簽訂勞動合同的本市及外來農民工。

　　一、當前農民工技能培訓工作存在的主要問題;

　　(一)農民工對職業技能培訓重要性認識不足。去年以來，我院進行了一萬人的農民工培訓，使進城務工的農民工素質有了很大的提升，與他們所承擔的任務總體是適應的。但是我們也應清醒的看到部分農民工思想觀念比較陳舊落后，視野較窄，缺乏長遠性和開拓性，他們只看到了眼前的利益，認識不到提高技能對于個人找工作、提高經濟收入的重要性，不愿參加職業技能培訓。相當一部分農民工認為，種田解決吃飯問題，外出務工則解決掙錢的問題。等到年齡稍大一些，還是要回到家鄉，繼續耕耘著祖祖輩輩賴以生計的土地。

　　因此，在他們看來，外出務工不是永久性的生存之道，甚至只是一種臨時性的舉動，因而他們從事的工種就具有不確定性，什么好干干什么。由于他們自身職業技能水平不高，就業工種局限性大，所以就業崗位大都是集中在農產品的粗加工、商業飲食業、服務業、建筑業、服裝、家政等技術含量不高的勞動密集型行業，這也使得他們覺得沒有必要花更多的金錢、時間和精力去接受培訓。更何況，農民工參加職業培訓要承擔兩方面成本，即直接成本和機會成本。直接成本包括學費、書費和雜費等;機會成本是指接受技能培訓而放棄的就業機會的潛在收益。

　　(二)職業技能培訓內容針對性不夠強，培訓質量有待提高。

　　一. 目前普遍實施的職業培訓教學中，存在理論教學與實際操作脫節的現象。個別職業學校重理論輕實訓的教學方法難以吸引農民工參與。農民工參加職業教育培訓是為了能更好地提高自己的實踐工作能力，適應城市生活。他們希望能夠接受到對提升自己技能水平有切實效果的培訓，而不愿接受低效的培訓。如宿城區職教中心的數控車工培訓過程中是邊培訓邊向征性的巧立名目收取費用。造成了很壞的影響。擊傷了農民工的學技能意愿。

　　二，農民工教育培訓具有教育對象分散且流動性大、教育層次不齊、教育時間不定、約束力不強等特點，這為保證農民工教育培訓質量增加了難度。特別對于家庭人口較多，成員復雜的農民工來講，參加培訓可能造成家庭生活無法正常，從而影響參加培訓的質量。

　　(三)農民工培訓工作政出多門，整合優質培訓資源，形成合力，迫在眉睫。目前，農民工培訓工作得到了政府和社會各界的重視，許多部門都在抓，如人事勞動、農業、教育、科技、扶貧、婦聯、工會和院校等部門都從各自的業務出發，開展了針對農民工的實用技術培訓和職業技能培訓等，在一定程度上對農民工轉移就業起到了積極的推動作用。但各部門之間條塊分割，缺乏必要的統一、協調和銜接，沒有充分整合資源優勢，不能形成合力，結果使培訓不能很好的與經濟發展、產業結構調整實現有效的結合，培訓資源得不到有效整合和利用。這一點巳經開始明顯化了，急需政府調整。

　　二、對策及建議

　　(一)加強宣傳，提高認識。對農民工進行職業技能培訓，既能增加其謀生本領，提升薪酬待遇，穩定就業，又能為技能人才隊伍補充新鮮血液，為高技能人才隊伍貢獻后備力量。在培訓中，選拔優秀的，具有多年實踐教學經驗的教師來進行法律知識、社會風尚、職業道德和基本權益保護等教育，既能使其遵紀守法，安居樂業，融入城市，又能促進社會和諧穩定，提升經濟競爭力。因此，對于又好又快發展我市經濟，建設社會主義新農村有著重要現實意義。各鄉鎮勞動所應會同村級平臺，想方設法調動農民工主動參與培訓的積極性，從而提高內在需求，即改“要我培訓”為“我要培訓”。

　　一. 可以依托市人社部門的村級平臺進行大力宣傳。深入村組進行宣傳，充分利用廣播電視、報刊雜志、門戶網站等媒體深入宣傳農民工培訓政策，深入報道典型人物、典型事跡，使廣大農民工獲取信息，轉變觀念，認識到技能培訓的重要性。如報道“創業之星”的先進事跡，邀請“星級家政服務員”與培訓學員進行座談交流等方式，鼓勵農民工參加職業技能培訓。

　　二. 可以通過鄉鎮勞動所的信息服務。進行大力宣傳。通過發布手機短信、開展入戶式調查等形式，詳細講解農民工培訓政策，分析和發布培訓就業信息，免費提供政策咨詢、職業指導、職業介紹等服務，引導農民工樹立“知識改變命運，技能成就夢想”的市場化就業意識，鼓勵農民積極參加職業技能培訓。

　　三. 培訓要突出技能實用性。本著“干什么，學什么;缺什么，補什么;差什么，練什么”的原則，把發展農民工的技能特長與農業生產和新農村建設的需求相結合，廣泛開展特色農業、經濟作物種植、畜禽養殖、園林綠化、食用菌培育、芽苗菜培育、農副產品深加工等實用技術培訓，大力培養“土專家、田秀才”式的新型勞動者。

　　四.培訓要符合農民工的實際。對農民工的培訓應當根據農民工的工作特點合理設置培訓項目，學制上可以采取系統培訓和一技一能的短訓或超短訓相結合，走農業技術培訓和二、三產業技能培訓并舉的路子。

　　如;我院已把培訓課堂開設在了工地、車間，因地制宜，送知識和技能上門授課。采取脫產和業余相結合，節假日、休息日、八小時之外，只要有需要就開班開課。

　　如;今年上半年開展的4 S店汽修專業上門培訓以及和友化工的安全知識培訓。

　　如;宿豫開發區S丫B的二百人私營個體創業協會的專業培訓和二批四百人的家政培訓。

　　對文化水平較低沒有專業技能和穩定收入的農民工，主要以實用技術培訓為主，學院教師在授課時，理論知識少而精，語言通俗易懂，符合農民工的實際狀況;對于具有一定文化水平的農民工，要實行創業培訓，使其掌握一定深度的專業知識和創業技能;對已掌握初級職業技能的農民工，進行中高級職業技能培訓，甚至技師培訓，努力培養高技能人才，促進其高質量穩定就業。對經考試合格的，頒發相應的技能等級證書。職業技能培訓在加強理論培訓的同時更要著重通過現場演示、實地操作等實訓方式，提高農民工的實際動手能力，切實提高農民工的生產技能和自身綜合素質。

　　參考文獻;

　　宿人社發【2O1O】165號關于加強市區被征地農民培訓就業工作的通知

　　1.宿人社發【2010】186號關于開展市區在崗農民工技能提升培訓工作的通知

　　2.蘇財農【2011】49號關于下達2011年農村勞動力轉移培訓補助資金的通知