與以往旅游業(yè)中的相關(guān)法規(guī)規(guī)章相比，旅游法的出臺(tái)和施行，更加規(guī)范了旅游活動(dòng)，也最大限度地制約了不合理現(xiàn)象。具體體現(xiàn)在：對(duì)旅行社、旅游者、旅游從業(yè)人員合法權(quán)益的保護(hù)措施更全、對(duì)不合法現(xiàn)象的監(jiān)督力度更強(qiáng)、處罰面更廣、處罰力度更大。

　　摘要：旅游法對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的作用重大，但它的頒布和施行對(duì)旅游業(yè)原有不規(guī)范行為的制約也是顯而易見(jiàn)的。對(duì)所有旅游業(yè)人員而言，要適時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，依據(jù)法律規(guī)范，正確作為非常重要。作為旅游業(yè)的教育工作者們，肩負(fù)著傳授旅游知識(shí)、幫助樹(shù)立正確的旅游從業(yè)觀的重任，因此，須全面把握旅游法的內(nèi)容，抓住實(shí)質(zhì)，在旅游教育工作中正確引導(dǎo)。

　　關(guān)鍵詞：旅游法,教育

　　一、旅游法的重點(diǎn)

　　從培養(yǎng)新時(shí)期合格的旅游從業(yè)人員的角度出發(fā)，作為旅游教育工作者的任務(wù)更加重大，更應(yīng)該引導(dǎo)旅游從業(yè)人員正確認(rèn)識(shí)旅游業(yè)的發(fā)展，樹(shù)立正確執(zhí)業(yè)意識(shí)和心態(tài)，以形成和諧共進(jìn)的旅游發(fā)展環(huán)境。

　　二、旅游法對(duì)旅游教育工作的影響

　　1.對(duì)旅游教育工作者的影響

　　旅游法是旅游類專業(yè)的一門重要學(xué)科，也是每一位旅游從業(yè)人員進(jìn)入行業(yè)前的必修課，它是全體旅游從業(yè)人員的正確就業(yè)和處事的指南針，也是社會(huì)了解旅游行業(yè)的一面鏡子。因此，對(duì)于旅游相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)非常重要，而作為旅游教育工作者在承襲這一教育特殊點(diǎn)同時(shí)，樹(shù)立正確的教育理念也是至關(guān)重要的。今年10月1日正式施行的《中華人民共和國(guó)旅游法》，它打破了原有的法律法規(guī)構(gòu)成框架，使廣大的旅游從業(yè)人員需要重新梳理自身的法律法規(guī)知識(shí)，重新認(rèn)識(shí)和改變?cè)�有的思維模式和行為模式，而這將直接影響到即將進(jìn)入旅游業(yè)的新旅游從業(yè)者們。因此，為培養(yǎng)更符合新形勢(shì)下的從業(yè)者們，廣大旅游教育工作者需要重新轉(zhuǎn)變教育理念，調(diào)整教育思路，甚至改革教育方法和手段，讓旅游法普及到每位旅游從業(yè)人員。

　　教育理念：作為旅游教育工作者，要有旅游教育為行業(yè)服務(wù)的本質(zhì)這樣的意識(shí)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)旅游法的本質(zhì)，并依憲法和法律為基礎(chǔ)的前提下，從事規(guī)范旅游工作，從而形成政府、旅游企業(yè)、從業(yè)人員、旅游者共同認(rèn)可的旅游環(huán)境。

　　教學(xué)內(nèi)容：原有的旅游法規(guī)課程的知識(shí)框架是：國(guó)家政策、法律知識(shí)、旅游法規(guī)知識(shí)，而在加入了旅游法之后，原有旅游法規(guī)知識(shí)中《旅行社條例》、《導(dǎo)游人員管理?xiàng)l例》等內(nèi)容中的合法權(quán)益、處罰手段等內(nèi)容必須以旅游法為基準(zhǔn)，因此，知識(shí)框架可以更改為：國(guó)家政策、法律知識(shí)、旅游法律法規(guī)知識(shí)。

　　教育方法和手段：旅游教育工作者在課堂教學(xué)時(shí)，要采取合理的教育方法和手段，如項(xiàng)目教學(xué)法、小組教學(xué)法、案例教學(xué)法。從法律的嚴(yán)肅性上，重新梳理各項(xiàng)目知識(shí)構(gòu)成；從課程考核層面，重新定位小組教學(xué)法的效果；從法律的依據(jù)方面，重新采納最新和熱點(diǎn)案例進(jìn)行效果分析。為確保教學(xué)法的實(shí)現(xiàn)效果，要進(jìn)行合理的主導(dǎo)式和多元化教學(xué)法組合研究，如在“旅游法”這部分內(nèi)容的教學(xué)中，可體現(xiàn)熱點(diǎn)（購(gòu)物）案例教學(xué)法為主導(dǎo)，結(jié)合旅游俱樂(lè)部小組教學(xué)法、案例項(xiàng)目化教學(xué)法共同結(jié)合的教學(xué)手段，以使課堂教學(xué)更加活躍和有效。

　　2.對(duì)旅游教育環(huán)境的影響

　　當(dāng)前，由于旅游活動(dòng)中存在一些不和諧現(xiàn)象，使游客對(duì)旅游業(yè)的認(rèn)知偏面，如果旅游業(yè)得不到有效解決和對(duì)話，這種偏面性直接會(huì)影響旅游從業(yè)人員的工作情緒狀態(tài)，并使得即將進(jìn)入旅游業(yè)的新從業(yè)人員也對(duì)旅游的認(rèn)知存在了偏面性，這對(duì)于旅游教育環(huán)境是相當(dāng)不利的。然而，眾多的不合法現(xiàn)象，不僅僅損害了旅游者的合法權(quán)益，同時(shí)也使得導(dǎo)游和其他從業(yè)人員形象受損，從而使社會(huì)對(duì)旅游業(yè)的認(rèn)同度越來(lái)越低。在這樣一種尷尬的境地和時(shí)期，國(guó)家出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)旅游法》無(wú)疑是一種對(duì)行業(yè)的規(guī)范和支持，更是一種鞭策，有則改之，無(wú)則加勉。在全行業(yè)人的共同努力下，重塑旅游環(huán)境，指日可待，同時(shí)，社會(huì)和旅游者必將認(rèn)同旅游業(yè)的發(fā)展，相信旅游業(yè)的良性發(fā)展，并終將會(huì)達(dá)到一種和諧發(fā)展的境地。

　　3.對(duì)導(dǎo)游資格證培訓(xùn)的影響

　　隨著旅游法的實(shí)施，作為旅游業(yè)的重要上崗證之一的“全國(guó)導(dǎo)游資格證”，它的筆試課目中的《旅游政策與法規(guī)》課程必須作出相應(yīng)的考試大綱和內(nèi)容的調(diào)整。因此，旅游教育工作者在導(dǎo)游資格考證的培訓(xùn)工作中也需要轉(zhuǎn)變思路，重新思考法律法規(guī)內(nèi)容的替換和重組，注意培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)考生們認(rèn)知旅游法的地位和作用，構(gòu)建旅游法的主要內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。并在培訓(xùn)中增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，以使他們能夠從從業(yè)之初，就嚴(yán)格樹(shù)立法律意識(shí)，并做到依法辦事，有法可據(jù)，從而使每一位旅游教育對(duì)象都能真正維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

　　三、幾點(diǎn)思考

　　作為一名旅游教育工作者，認(rèn)真學(xué)習(xí)旅游法，全面掌握旅游法的實(shí)質(zhì)和內(nèi)容，并著重應(yīng)做好以下工作：重新梳理教學(xué)內(nèi)容；引導(dǎo)教育工作對(duì)象樹(shù)立正確的從業(yè)觀；為構(gòu)建和諧的旅游教育環(huán)境服務(wù)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]浙江省旅游局.旅游政策與法規(guī)[M].北京：中國(guó)旅游出版社，2007.161-163

　　[3]浙江省旅游局.旅游政策與法規(guī)[M].北京：中國(guó)旅游出版社，2011.108-113