[摘要]建筑施工技術(shù)是建筑類專業(yè)中一門主干專業(yè)課程，該課程不僅有比較強(qiáng)的理論體系，還要求在教學(xué)過程中實(shí)踐與理論合理交叉。針對電大目前的實(shí)際教學(xué)情況，本文結(jié)合課程、學(xué)生及學(xué)校條件的特點(diǎn)，對該課程的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了可行的探索。
　　[關(guān)鍵詞]建筑施工技術(shù)；實(shí)踐；教學(xué)
　　
　　《建筑施工技術(shù)》廣播電視大學(xué)成人高等專科“建筑工程技術(shù)”專業(yè)和“建筑經(jīng)濟(jì)與管理”專業(yè)的一門統(tǒng)考課程。本課程4學(xué)分，課內(nèi)總學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。
　　本課程所采用的教材為：《建筑施工技術(shù)》第二版（中央電大建筑施工課程組編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版，2006年7月）。
　　一、課程特點(diǎn)與教學(xué)任務(wù)
　　1．課程特點(diǎn)
　　《建筑施工技術(shù)》是建筑專業(yè)的主干專業(yè)課，是講授與研究最有效地建造房屋（或構(gòu)筑物）的理論、方法和有關(guān)的施工規(guī)律的一門學(xué)科。該課程具有以下特點(diǎn)：
　　（1）綜合性強(qiáng)
　　建筑施工課程涉及了施工技術(shù)、建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論，以及經(jīng)濟(jì)組織管理等系統(tǒng)工程內(nèi)容，具有較強(qiáng)的綜合性。
　　（2）實(shí)踐性強(qiáng)
　　建筑施工的課程內(nèi)容直接來自工程施工的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，又直接用于工程實(shí)踐，解決實(shí)際問題，與現(xiàn)代工程技術(shù)緊密聯(lián)系，是實(shí)施工程教育的重要課程，對培養(yǎng)學(xué)生的工程思維、工程意識和創(chuàng)新精神進(jìn)而勝任將來的工作起著至關(guān)重要的作用。
　　（3）時(shí)效性強(qiáng)
　　由于施工技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)不斷提高，新材料、新工藝、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部定期發(fā)布建筑業(yè)十大新技術(shù)，反映了施工技術(shù)的發(fā)展日新月異，建筑施工的課程教學(xué)應(yīng)能適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的要求，反映這些新變化，課程內(nèi)容必須靈敏、動態(tài)、開放地反映技術(shù)進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)。
　　（4）與規(guī)范、規(guī)程密切相關(guān)
　　建筑規(guī)范、規(guī)程作為全國建筑界共同遵守的準(zhǔn)則和依據(jù)，是最低和最基礎(chǔ)的要求。各分部工程的施工及驗(yàn)收規(guī)范中，對施工工藝要求、施工技術(shù)要點(diǎn)、施工準(zhǔn)備工作內(nèi)容、施工質(zhì)量控制要求以及檢驗(yàn)方法等均作了具體、明確、原則性的規(guī)定。這些規(guī)范貫穿在教材中，凡新建、改建、修復(fù)等工程，在設(shè)計(jì)、施工和竣工驗(yàn)收時(shí)，均應(yīng)遵守相應(yīng)的施工及驗(yàn)收規(guī)范。
　　（5）涉及的知識面廣、信息量大
　　建筑施工的內(nèi)容各自成章，知識點(diǎn)多，還涉及到設(shè)備、工藝、流程等。沒有足夠的素材，在學(xué)生不接觸工程的情況下，較難建立起一些基本概念，或者印象不深，難以達(dá)到教學(xué)效果，必須采用有效的方法和手段提供足夠的工程案例和素材強(qiáng)化認(rèn)識和加深印象。
　　2.教學(xué)任務(wù)
　　（1）理論教學(xué)基本任務(wù)：掌握土方工程、樁基礎(chǔ)工程、砌筑工程、鋼筋混凝土工程、預(yù)應(yīng)力混凝土工程、結(jié)構(gòu)安裝工程、防水工程、裝飾工程的施工工藝和施工方法及其技術(shù)要求、質(zhì)量通病防治、安全防范措施等方面基本知識；掌握分析和處理施工技術(shù)、施工質(zhì)量問題的基本知識；了解一般工業(yè)與民用建筑的施工及驗(yàn)收規(guī)范，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；了解常用建筑機(jī)械的性能。
　　（2）實(shí)踐教學(xué)基本任務(wù)：達(dá)到組織一般建筑工程主要分部分項(xiàng)工程施工、編制一般建筑工程主要分部分項(xiàng)工程施工方案、進(jìn)行一般建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)、解決一般建筑工程施工問題的能力。
　　二、實(shí)踐教學(xué)思想及教學(xué)目標(biāo)
　　結(jié)合本課程的特點(diǎn)和電大學(xué)生的實(shí)際情況，遵循培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo)，本著知識實(shí)用夠用的原則，本課程實(shí)踐教學(xué)方案的設(shè)計(jì)思想如下所示：

　　圖1實(shí)踐方案實(shí)施設(shè)想
　　課程的教學(xué)目標(biāo)：
　　（1）配合理論教學(xué)及為了更好地增強(qiáng)理論教學(xué)的實(shí)效，有意識、有目的地安排切實(shí)可行的實(shí)踐教學(xué)活動，讓學(xué)生對建筑施工課程建立感性的、立體的印象，對理論知識有一定理解性的認(rèn)識。
　　（2）通過實(shí)踐教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生提高對動手能力和分析能力的重視。避免學(xué)生照本宣科只會說不會做的尷尬局面，為社會培養(yǎng)能適應(yīng)施工現(xiàn)場第一線的專業(yè)技術(shù)人員。
　　（3）通過編制施工方案等實(shí)踐教學(xué)方式，突出學(xué)以致用的思想，讓學(xué)生能與我國目前的建筑施工流程進(jìn)行近距離接觸，能夠了解當(dāng)前的現(xiàn)狀，不脫離實(shí)際。
　　（4）開展多種形式的實(shí)踐教學(xué)活動，在一定程度上改善枯燥的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生更加熱愛自己所學(xué)專業(yè)和所學(xué)的課程，更容易融入到今后的工作中。
　　（5）通過小組討論、小組設(shè)計(jì)等眾人合作參與的實(shí)踐形式，建立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)組織能力。
　　三、實(shí)踐教學(xué)的要點(diǎn)、實(shí)施方法及預(yù)期教學(xué)效果
　　1.實(shí)踐教學(xué)的要點(diǎn)
　　實(shí)踐性教學(xué)包括認(rèn)識性實(shí)踐、理解性實(shí)踐、拓展性實(shí)踐等三個(gè)環(huán)節(jié)。一是課內(nèi)實(shí)踐──認(rèn)識性環(huán)節(jié)。利用動畫演示、錄像演示、課堂討論等方式，創(chuàng)造條件以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與教育和教學(xué)過程，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，達(dá)到自我教育的目的；二是校內(nèi)課外實(shí)踐──理解與體驗(yàn)性環(huán)節(jié)。利用施工方案設(shè)計(jì)、施工方案比較等方式，讓學(xué)生在課外更多地接觸和體驗(yàn)，加深理解；三是校外實(shí)踐──深化拓展性環(huán)節(jié)。利用參觀工地、動手實(shí)驗(yàn)等方式，強(qiáng)化認(rèn)識，提高動手能力。

　　2.具體實(shí)施方法
　　（1）課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)：模擬教學(xué)、小組討論
　　電大的教學(xué)為學(xué)生提供了多媒體的學(xué)習(xí)條件，我們可以充分利用這一優(yōu)勢。建筑施工技術(shù)課程本身講述的就是“如何做”的一個(gè)問題，所以學(xué)生往往對書本中的描述迷惑不解，一時(shí)難以掌握，如果可以利用多媒體素材將書本中的理論形象化、模擬化，可以大大提高學(xué)生的理解程度。例如施工中各項(xiàng)工程的施工工藝流程通過錄像或者動畫演示這種模擬的方式展示給學(xué)生，不僅吸引了學(xué)生的注意，也在一定程度上降低了學(xué)生理解上的難度。同時(shí)我們還可以讓學(xué)生在課內(nèi)對照著錄像或者動畫演示，復(fù)述施工工藝的流程、施工方法、技術(shù)要求，達(dá)到融會貫通的效果。
　　小組討論也是課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的一種有效方式，可以將學(xué)生分組然后就某一施工過程設(shè)立專題，每一專題給學(xué)生2-4個(gè)思考題，讓學(xué)生根據(jù)自己的關(guān)注點(diǎn)從中選擇一個(gè)問題進(jìn)行分組討論。通過這種方式可以給學(xué)生一個(gè)表達(dá)所學(xué)、所想、所惑的機(jī)會，最后每組選出一個(gè)代表在課堂上發(fā)言，匯報(bào)本組討論的情況及結(jié)論，輔導(dǎo)教師再進(jìn)行點(diǎn)評、解答。
　　（2）校內(nèi)課外實(shí)踐：案例教學(xué)、方案設(shè)計(jì)
　　在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還可以開展施工案例的教學(xué)和施工方案的設(shè)計(jì)等。輔導(dǎo)教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集各類建筑結(jié)構(gòu)的施工方案、施工組織設(shè)計(jì)，通過推薦閱讀大量目前先進(jìn)的施工方案建立初步概念。古語有云“熟讀唐詩300首不會吟詩也會吟”，多看實(shí)際工程的施工方案就是一種積累，回過頭來再看理論知識，必會有新的更深刻的理解。
　　在積累一定量的案例之后，就可以要求學(xué)生動手設(shè)計(jì)編制施工方案。我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《建筑施工技術(shù)方案設(shè)計(jì)》。方案設(shè)計(jì)就是對學(xué)生理論知識掌握情況的一個(gè)檢閱，同時(shí)也是提高學(xué)生自主動手能力的最佳方法。當(dāng)然，學(xué)生剛接觸這個(gè)課程，不可能設(shè)計(jì)整個(gè)建筑物的全部施工流程，所以我們推薦了切實(shí)可行的，符合學(xué)生接受程度的兩個(gè)設(shè)計(jì)作業(yè)：混凝土工程施工方案編制和單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)安裝施工方案設(shè)計(jì)。教師可以根據(jù)學(xué)生的程度要求學(xué)生單獨(dú)或者分組完成。混凝土工程施工方案編制要求上交的成果為混凝土施工專項(xiàng)方案，單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)安裝施工方案設(shè)計(jì)要求上交的成果包括起重機(jī)選擇及參數(shù)計(jì)算、結(jié)構(gòu)的安裝方法及起重機(jī)開行路線、現(xiàn)場預(yù)制構(gòu)件平面布置圖等。
　　（3）校外實(shí)踐：參觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)
　　工程師需要通過不斷的觀察和大量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，才能獲得成熟的工程設(shè)計(jì)和施工方法。在目前的教學(xué)方法下，參觀工地是一種比較有效提高學(xué)生相應(yīng)的工程經(jīng)驗(yàn)的方法。一般隨著課程進(jìn)度可以安排一次總體情況的參觀。有條件的還可以多組織幾次工地參觀，例如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)章節(jié)的時(shí)候可以去參觀基礎(chǔ)施工，學(xué)習(xí)砌筑和混凝土章節(jié)的時(shí)候可以去看主體結(jié)構(gòu)施工，學(xué)習(xí)裝飾章節(jié)的時(shí)候可以去看裝飾施工。根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度安排不同階段的參觀，還可以請有經(jīng)驗(yàn)的工程人員現(xiàn)場講解。學(xué)生參觀完成后撰寫心得體會。
　　此外學(xué)校還可以組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。例如在講鋼筋混凝土章節(jié)時(shí)，可以安排學(xué)生進(jìn)行模板的拼裝、鋼筋的綁扎焊接、混凝土的攪拌澆筑等實(shí)驗(yàn)。模板的拼裝、鋼筋的綁扎焊接、混凝土的攪拌澆筑等實(shí)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)場地沒有很高的要求，一般都能開展進(jìn)行。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際動手過程和最后的實(shí)驗(yàn)成果給出評價(jià)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是能激發(fā)學(xué)生成就感的行之有效的實(shí)踐方式。當(dāng)然如果實(shí)際的實(shí)驗(yàn)開展確有困難，也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)施虛擬實(shí)驗(yàn)或者仿真實(shí)驗(yàn)。
　　3.預(yù)期教學(xué)效果
　　（1）通過實(shí)踐教學(xué)，提拱充足的素材，學(xué)生能較快理解主要分部分項(xiàng)工程的施工工藝，掌握施工規(guī)范、施工機(jī)械、施工質(zhì)量問題等內(nèi)容。
　　（2）提高學(xué)生動手能力，增加學(xué)生對目前我國各類建筑實(shí)際施工流程的感性認(rèn)識。
　　（3）通過初步接觸各類規(guī)范、規(guī)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)技術(shù)道德，為今后規(guī)范施工打下良好的基礎(chǔ)。
　　（4）通過案例教學(xué)、參觀實(shí)踐，拓寬了學(xué)生的視野，增加學(xué)生的實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。
　　（5）讓學(xué)生適時(shí)接觸新材料、新工藝、新技術(shù)，拓展知識面。培養(yǎng)學(xué)生的工程思維、工程意識和創(chuàng)新精神，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)一線技術(shù)的“零距離”培養(yǎng)。
　　（6）鼓勵學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
　　目前在直屬學(xué)院和開放學(xué)院（本課程也是開放專科“建筑施工與管理”專業(yè)的一門必修課）的教學(xué)過程中，已經(jīng)按照課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐開展教學(xué)，從學(xué)生的反饋和成績來看，該課程的實(shí)踐教學(xué)還是起到了一定的積極作用。學(xué)生普遍認(rèn)為相對于枯燥的理論知識，動畫演示、錄像演示和案例教學(xué)更直觀，更易接受。在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生也表現(xiàn)出較大的熱情，學(xué)生之間討論激烈，交流廣泛。有了課內(nèi)的多種手段的實(shí)踐訓(xùn)練，著手設(shè)計(jì)也不會毫無頭緒，最后基本上都能按時(shí)保質(zhì)的完成任務(wù)。在終結(jié)性考核中，該課程也沒有因?yàn)閮?nèi)容各自成章，知識點(diǎn)龐雜而影響及格率，相反該課程的通過率近幾個(gè)學(xué)期都比較理想。
　　四、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)用性和可操作性分析
　　《建筑施工技術(shù)》課程綜合性強(qiáng)，涉及面廣，施工技術(shù)本身相當(dāng)龐雜，由于學(xué)時(shí)的壓減，要在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)收到良好的教學(xué)效果，實(shí)踐教學(xué)必不可少。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，對建筑施工的感性認(rèn)識尚很欠缺，在很多實(shí)踐性的內(nèi)容無法推理、不易掌握規(guī)律的情況下，覺得理論聯(lián)系實(shí)際難度很大，若教師只按課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行“灌輸”，則易使學(xué)生感到乏味、空洞，隨之“為考試而學(xué)習(xí)”，難免給今后的工作留下隱患。各種類型不同層次的實(shí)踐教學(xué)可以作為理論教學(xué)強(qiáng)而有力的補(bǔ)充，生動、直觀、深入的特點(diǎn)適合目前的電大教學(xué)模式，可以取得事半功倍的效果。
　　目前電大的教學(xué)都建有豐富的多媒體教學(xué)資源，其他普通高校的建筑施工技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)課件、錄像視頻和FLASH制作都很齊全，我們可以充分利用這些資源。
　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和應(yīng)用軟件的發(fā)展，采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，一些大型工程和復(fù)雜工程可視化的設(shè)計(jì)和施工已經(jīng)成為可能，這些又為本課程的模擬教學(xué)提供更多便利。
　　電大歷來注重分組討論教學(xué)和案例教學(xué)，更有完善的BBS討論平臺，所以教師都有組織討論教學(xué)和案例教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，能夠比較好的設(shè)計(jì)討論專題和控制討論專題氣氛，組織學(xué)生進(jìn)行案例分析和方案設(shè)計(jì)，這些實(shí)踐形式可以取得預(yù)期的效果。
　　校外實(shí)踐是目前最大的難題，借鑒兄弟電大例如天津電大、江蘇電大等成功的經(jīng)驗(yàn)，我們可以鼓勵行業(yè)辦學(xué)，與企業(yè)加大合作，為學(xué)生開辟實(shí)訓(xùn)基地，這樣就可以有效組織學(xué)生進(jìn)行參觀、實(shí)驗(yàn)。同時(shí)也可為今后的畢業(yè)實(shí)踐提供方便。當(dāng)然組織學(xué)生工地參觀學(xué)習(xí)存在一定風(fēng)險(xiǎn)，教師要加強(qiáng)管理、保證安全。

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