摘 要： 秦文君說： “教育應是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花， 它能給小孩子帶來自信、快樂。”學前教育學生應從事學前教育，為 36 歲的兒童工作。幸福， 純真和游戲是孩子們的本性;有趣、 游戲和藝術是學前教育的主線。為了娛樂和教育，為幼兒帶來陽光和鮮花，有任 務和職責，運用所學技能學前教育， 開發和塑造學齡前兒童的成長，繼承文明和知識促進學前教育的發展。幼兒教育，憑借每個學前教育 者的知識，才能和能力，發展幼兒教育和建設國家，國家將更加強大。

　　關鍵詞：幼專生; 藝術素養;培養

　　1 引言

　　如今的大學教育十分注重學生的藝術素養，其實早在 4 月 15 日，在教育部發布會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰 表示： “藝術教育是整個學校教育里面差不多最短的短板， 要做好這 件事情，不外乎要改天換地， 整個學校的面貌要發生重大的變化。”

　　2 幼專生藝術素養培育的必要性

　　4 月 11 日，教育部下發了《關于切實加強新時代高等學校美育 工作的意見》， 教育部要求， 普通高校要強化面向全體學生的普及藝 術教育，切實提高學生的審美和人文素養。《意見》要求，各高校要把 公共藝術課程與藝術實踐納入教學計劃，每位學生須修滿學校規定 的公共藝術課程學分方能畢業。《意見》表示這是對普通高校公共藝 術課程學分做出的底線要求。有條件的高校可以在此基礎上提出更 高的學分目標。 學生是國家強大的后備力量。我們必須培養一群社會所需的技 能型人才，要全面提高高職院校學生的綜合素養。以德育為方向，以 知識教育為核心，基于體育， 藝術教育作為升華。社會的文明和高尚 的藝術教育的實施。學前教育的發展和加強學前教育學生的藝術素 養培養，是中國教育政策實施的具體體現，也是工作的重要內容之 一，我們要利用多媒體等現代科學的手段，多元化的對學生的藝術 素養進行培育。

　　3 提升幼專生藝術素養的策略

　　(1)在抓教學的前提下，幼兒教師院校應重視學生的發展的個 性，培養學生的綜合素質， 著眼于教室外的空間， 依靠學校的美術資 源，充分發揮重要作用第二課堂教育， 豐富了豐富多彩的課外活動， 促進學生的全面發展的綜合藝術素質，促進學生的全面發展，同時 提高他們的藝術品質。幼兒園學校應在第二課堂開設書法， 舞蹈， 圖 畫書， 兒童劇， 剪紙， 繪畫， 樂器和北方傳統曲藝文化。手工制作等多 個課外文體活動特色班。同時，學校應聘請專業老師和學校相關老 師于每周三、周五下午集中安排時間進行輔導，讓學生們得到全面 發展。可以說：各類文藝演出活動，既豐富校園文化，又鍛煉提高幼 專生的藝術水平和實踐能力，為學生們提供展示風采的機會，生動展示學校藝術教育的成果。

　　(2) “幼師學校應以 ‘為學生的終身發展奠基’ 為辦學理念，長期 堅持各種藝術活動開展，學生能力得以培養，課內外相結合，使學生 藝術興趣和愛好得以發展， 智力得以開發，情操得以陶冶，審美素質 得以提高。”藝術素養是培養全面發展人才的不可缺少的因素，豐富 的課外活動是學校藝術教育的重要組成部分，更是學校教育的重要 組成部分，是幼專生展示自我的舞臺，科學合理地安排好課外藝術 實踐活動，內化幼專生精神上的營養，對于幼專生的成長和終生發 展有著極其重要的意義。

　　(3)開展豐富的藝術實踐活動。為了讓學生更充分的掌握藝術 相關知識，有利于藝術素養的滲透，學校可以定期開展多彩的藝術 實踐活動。學生在藝術實踐活動過程中，藝術修養與審美觀念得到 了很大程度提升，精神生活也更加豐富，更有利于展示學校校園文 化特色，營造良好的校園風氣，使活動深入人心，使學生的藝術素養 不斷提高。

　　4 結束語

　　人生是一個不斷提高大學生的藝術質量的來源。在生活中每一 個細節是一泓清泉， 透出香氣， 滋潤心臟和塑造生活。幼專生要熱愛 生活， 學習的好工作，發揮學前教育傳播知識和文明的作用，并有利 于促進社會的進步和發展。幼師學校以建設底蘊厚重、條件一流的 最美學校，打造素質過硬、愛崗樂業的最美教師，創建溫暖和諧、積 極向上的最美班級， 潤養正氣浩然、胸懷大愛的最美學生為目標，打 造學校特色名片，辦人民滿意教育。

　　參考文獻

　　[1]宋麗博. “兒童戲劇工作坊” 對幼專生專業職業能力建設的作用[J]. 當代教育實踐與教學研究，2018(06)：104- 105.

　　[2]吳爽.幼兒教師藝術素養現狀調查及成因分析—— —以重慶市幼兒 教師為例[J].科教導刊(中旬刊)，2014(08)：58- 59.

　　《幼專生藝術素養的培育研究》來源：《中外企業家》，作者：王春龍，楊 浩 。