論文到對(duì)：在體育舞蹈課堂進(jìn)行的禮儀教育效果顯著，深受同學(xué)們的歡迎。所以，在體育舞蹈教學(xué)中傳授舞蹈技能的同時(shí)，也要將禮儀訓(xùn)練貫穿到實(shí)際的教學(xué)中去。可以說(shuō)體育舞蹈和禮儀教育分別是學(xué)生的兩條腿，學(xué)生們具有好的禮儀素質(zhì)和體育舞蹈能力才會(huì)走得更快，才會(huì)成為體育舞蹈的棟梁之才。本文選自《藝術(shù)教育》。《藝術(shù)教育》雜志系由中華人民共藝術(shù)教育(1張)和國(guó)文化部主管，中國(guó)文化報(bào)社主辦的國(guó)家級(jí)藝術(shù)類(lèi)核心期刊,國(guó)家一級(jí)藝術(shù)教育類(lèi)大型期刊,每月一期。創(chuàng)辦于1977年，2003年1月改版，印刷精美、品位高雅，集學(xué)術(shù)性、思想性、知識(shí)性為一體。

　　社會(huì)上已有的藝術(shù)教育類(lèi)雜志多為單科性(如音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等)，以知識(shí)和教學(xué)活動(dòng)為主，或主要面向大眾，具有普及的功能，或主要面向?qū)�業(yè)人士，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)。而《藝術(shù)教育》雜志以宣傳黨和政府的方針政策、交流藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)、探討藝術(shù)教育管理和教學(xué)中的理論與實(shí)際問(wèn)題、匯集國(guó)內(nèi)外藝術(shù)教育信息、促進(jìn)藝術(shù)教育事業(yè)持續(xù)繁榮和發(fā)展為辦刊宗旨;是藝術(shù)教育管理工作者交流改革思路和管理經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái);是藝術(shù)教育教學(xué)工作者探討教改、研討學(xué)術(shù)的舞臺(tái);是為高等藝術(shù)院校、師范和普通高等院校的藝術(shù)教育單位(院、系、中心等)、中等藝術(shù)學(xué)校及業(yè)余教育單位的領(lǐng)導(dǎo)、教師及管理人員服務(wù)的綜合性期刊。

　　關(guān)鍵詞：注意事項(xiàng),體育禮儀,藝術(shù)教育

　　一、身體端正，文明優(yōu)美

　　舞者在跳舞時(shí)要保證身體端正、舞姿優(yōu)美。一般情況下為男士領(lǐng)舞，為了維護(hù)人格的尊嚴(yán)，領(lǐng)舞與伴舞之間要保持一定的距離，雙方胸部應(yīng)有30厘米左右間隔。在跳舞過(guò)程中，男女雙方都要表情自然，不可凝望對(duì)方很長(zhǎng)的時(shí)間。注意事項(xiàng)還有如下幾項(xiàng)：男士注意不可把女士的手捏得太緊，不可把整個(gè)手掌全貼在女士的腰上，在跳舞時(shí)不能與女舞伴過(guò)分親密。做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)動(dòng)作要溫柔，不能把女士拖來(lái)扯去。女士在跳舞時(shí)也要注意與男舞伴保持相應(yīng)的距離，例如不要把雙手套在男士的脖子上，更不能把頭部主動(dòng)俯靠在男方的肩上。

　　二、體育舞蹈禮儀的訓(xùn)練過(guò)程

　　（一）闡釋舞蹈與禮儀的關(guān)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀意識(shí)

　　首先，就是要注意個(gè)人的行為舉止，因?yàn)樗�真�?shí)地反映了一個(gè)人的素質(zhì)、受教育的程度、能夠被人信任的程度等。不論相貌的美丑，只要你舉止端莊文雅、落落大方，就會(huì)獲得他人的好感。盡管有些人相貌一般，甚至有生理缺陷，但是他擁有禮儀魅力，也能給人留下深刻而良好的印象。哲學(xué)家培根有句名言：“相貌的美高于色澤的美，而秀雅合適的動(dòng)作美又高于相貌的美，這是美的精華。”舉止就是不會(huì)說(shuō)話的“語(yǔ)言”，就是展示一個(gè)人才華和修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，就是文明禮儀的外在形態(tài)。所以，恰到好處的舉止，不僅塑造了一個(gè)好形象，在關(guān)鍵時(shí)刻更能幫助一個(gè)人走向成功。在學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)體育舞蹈時(shí)就要養(yǎng)成注意自己的言行舉止的意識(shí)，努力提升自己的舞蹈水平和文明禮儀行為。

　　（二）教學(xué)過(guò)程中教師舉止言行要以禮儀規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)

　　“親其師，信其道”寓意著良好的師德形象。為人師表必須做好榜樣的示范作用，這就要求教師在課堂教育中以身作則，注意體育舞蹈禮儀，進(jìn)而潛移默化地影響學(xué)生。詳細(xì)地說(shuō)，體育舞蹈教師的日常行為都會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。所以教師的舉止言行、儀表服飾、神態(tài)氣質(zhì)甚至習(xí)性，都要以禮儀規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)。為此,體育舞蹈教師應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起、從自身做起，杜絕一切不健康的言行。首先，時(shí)時(shí)規(guī)范自己的言行舉止，教學(xué)中使用普通話和文明用語(yǔ)。其次，教師的服飾也要大方得體，要合乎體育舞蹈運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)時(shí)要精神飽滿、舉止大方。第三，將“以學(xué)生為本”的服務(wù)理念落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，要做到平等教學(xué)。教學(xué)中樹(shù)立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生的教學(xué)思想。第四，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師動(dòng)作示范時(shí)不僅要到位、優(yōu)美、還要有感染力。只有這樣才會(huì)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。最后,教師還要正確理解素質(zhì)教育的概念，讓每一個(gè)學(xué)生真正成為素質(zhì)教育的受益者。還應(yīng)理性認(rèn)識(shí)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的不足，及時(shí)充電，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。

　　（三）言談舉止實(shí)訓(xùn)法

　　1.形體訓(xùn)練人的形體美靠先天條件不能達(dá)到完美，一般都要通過(guò)先天條件和后天的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。即使是先天條件不優(yōu)秀的人，在經(jīng)過(guò)后天的形體訓(xùn)練之后也可以達(dá)到形體美。作為年青一代的大學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)體育舞蹈的大學(xué)生，更要重視形體的訓(xùn)練。為了學(xué)生的形體美，教師要在體育舞蹈的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行一系列形體禮儀的訓(xùn)練。這些系統(tǒng)的形態(tài)禮儀訓(xùn)練內(nèi)容包括頭部、身體和四肢的姿態(tài)以及學(xué)生們站立與行走姿態(tài)等。當(dāng)然，僅僅進(jìn)行上述形態(tài)禮儀訓(xùn)練是不夠的，在進(jìn)行這些訓(xùn)練的同時(shí)還要全面配合好體育舞蹈的基本知識(shí)和音樂(lè)旋律，基本知識(shí)除了理論之外，還有體育舞蹈的基本步伐、動(dòng)作等，只有形體訓(xùn)練與體育舞蹈完美結(jié)合，才會(huì)逐步提高學(xué)生的形體美、姿態(tài)美。

　　2.一對(duì)一模擬訓(xùn)練一對(duì)一模擬訓(xùn)練手勢(shì)語(yǔ)成為體育舞蹈課堂上發(fā)揮重要作用的訓(xùn)練方法之一。學(xué)生可以用模擬訓(xùn)練的方法在體育舞蹈中相互學(xué)習(xí)禮儀手勢(shì)、身體姿勢(shì)、面部表情等。從簡(jiǎn)單的自我介紹的手勢(shì)到與人見(jiàn)面的握手禮，從如何傳遞友好的眼神到微笑地面對(duì)觀眾等，都需要一對(duì)一地模擬練習(xí)。這種一對(duì)一模擬訓(xùn)練方法不僅生動(dòng)形象，而且能讓學(xué)生在模擬中加深對(duì)禮儀手勢(shì)語(yǔ)的印象。

　　3.課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在課堂上僅進(jìn)行一對(duì)一的模擬訓(xùn)練是不夠的，教師可以采用更加靈活的方式來(lái)提高學(xué)生的舞蹈禮儀素質(zhì)，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩就是有效的手段。鼓勵(lì)同學(xué)們自愿上臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)模擬體育舞蹈的禮儀知識(shí)和動(dòng)作。這樣的教學(xué)活動(dòng)益處多多，首先，能提高表演同學(xué)的自信心、克服恐懼心理；其次，多人合作的表演方式還會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表現(xiàn)意識(shí)；再次，多組的表演競(jìng)賽還會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力。對(duì)表演的學(xué)生來(lái)看，真誠(chéng)嫻熟的禮儀動(dòng)作的表演檢驗(yàn)了他們的舞蹈技能和禮儀動(dòng)作的配合程度，對(duì)觀摩的同學(xué)來(lái)說(shuō)，觀看這些表演也是重溫禮儀知識(shí)，查找自身不足的好機(jī)會(huì)。在長(zhǎng)期的課堂調(diào)查和研究中，筆者整理出一個(gè)結(jié)論：大部分學(xué)生普遍贊同形體禮儀教育，在體育舞蹈課堂進(jìn)行的禮儀教育效果顯著，深受同學(xué)們的歡迎。所以，在體育舞蹈教學(xué)中傳授舞蹈技能的同時(shí)，也要將禮儀訓(xùn)練貫穿到實(shí)際的教學(xué)中去。可以說(shuō)體育舞蹈和禮儀教育分別是學(xué)生的兩條腿，學(xué)生們具有好的禮儀素質(zhì)和體育舞蹈能力才會(huì)走得更快，才會(huì)成為體育舞蹈的棟梁之才。