摘 要 隨著我國(guó)學(xué)校體育改革不斷深化和迅猛發(fā)展，體育游戲這一健身效果好，趣味性強(qiáng)的體育項(xiàng)目已受到教師和學(xué)生的廣泛重視。體育課上靈活運(yùn)用體育游戲不僅能有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣和愛好，還能關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。本文詳細(xì)分析了體育游戲的功能作用和科學(xué)開展的重要性，為科學(xué)開展體育課程提供幫助。

　　關(guān)鍵詞 教育期刊發(fā)表,體育教學(xué),體育游戲,重要性

　　1體育游戲的功能和作用

　　1.1體育游戲的定義

　　體育游戲是在體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，以趣味性和娛樂性為特征，綜合人體的跑、跳、投基本生活與勞動(dòng)技能及各項(xiàng)體育基本運(yùn)動(dòng)形式，創(chuàng)編出來的各種益心智、強(qiáng)體魄形體動(dòng)作。它屬于體育運(yùn)動(dòng)的一種游戲，相對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)中較為枯燥、單調(diào)的練習(xí)。只有把體育游戲中的一些特質(zhì)充分融入體育課上，才能使體育課堂的內(nèi)容更加豐富，形式也更為活潑生動(dòng)。

　　1.2體育游戲的功能

　　1.2.1鍛煉功能

　　體育游戲多在動(dòng)態(tài)中以競(jìng)賽形式進(jìn)行，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)效果更為明顯。在對(duì)身體的發(fā)展方面，體育游戲通過各種練習(xí)和活動(dòng)，使游戲者的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)對(duì)各肌肉群得到必要的活動(dòng)，這有利于他們的生長(zhǎng)發(fā)育。

　　1.2.2教育功能

　　體育游戲規(guī)則除了能規(guī)定活動(dòng)形式外，還要規(guī)定在活動(dòng)時(shí)空內(nèi)什么是恰當(dāng)和可以接受的行為判罰規(guī)則，一方面能增添娛樂的氣氛，另一方面又能強(qiáng)化參與者的行為規(guī)范。部分體育游戲的內(nèi)容復(fù)雜，游戲的動(dòng)作、條件等因素經(jīng)常變化，這對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展和適應(yīng)環(huán)境能力的增強(qiáng)起到了良好作用。

　　1.2.3娛樂功能

　　體育游戲是在快樂的氣氛中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)愉悅，可提高中樞神經(jīng)的興奮性。使運(yùn)用既成定式的體育游戲，由于游戲帶有一定的情節(jié)性、趣味性，它能提高游戲者的情緒，培養(yǎng)他們的活潑愉快、開朗合群的個(gè)性和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等心理品質(zhì)，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

　　1.3體育游戲的作用

　　1.3.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　體育教學(xué)中有許多教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，傳統(tǒng)教學(xué)方法不能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生鍛煉過程中容易產(chǎn)生疲勞現(xiàn)象，正確的動(dòng)作技術(shù)不容易掌握，在活動(dòng)內(nèi)容適合自身?xiàng)l件的情況下，可以培養(yǎng)激發(fā)個(gè)體潛在的興趣使之漸漸壯大。當(dāng)體育活動(dòng)的內(nèi)容與個(gè)體的興趣結(jié)合在一起時(shí)，學(xué)生的快樂體育便體現(xiàn)出來。體育游戲教學(xué)內(nèi)容新穎，形式活潑，有豐富的趣味性和娛樂性，寓教于樂，可消除身體鍛煉過程中的枯燥乏味和較易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象。

　　1.3.2科學(xué)發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)

　　體育游戲由許多實(shí)際活動(dòng)組成，學(xué)生通過體育游戲教學(xué)能學(xué)會(huì)跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能和身體基本活動(dòng)能力。體育游戲者的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)和肌肉群能得到必要的活動(dòng)，這有利于他們的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)體育游戲的多樣性和不同環(huán)境條件下的各種活動(dòng)方式，可以全面地發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。

　　1.3.3培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

　　由于學(xué)生存在個(gè)體差異，課堂上有的學(xué)生總能顯示出較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，而有的學(xué)生則因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)能力較差，顯得不自信。通過集體性的體育游戲，教師可以引導(dǎo)和教會(huì)學(xué)生相互交流、相互鼓勵(lì)、相互幫助、共同商討、解決問題，也可以讓學(xué)生互助互補(bǔ)。學(xué)生在共同游戲中，可以逐步了解和認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并在此過程中體驗(yàn)和感受到團(tuán)隊(duì)合作帶來的快樂和成功。

　　2科學(xué)開展體育游戲的重要性

　　2.1體育游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)力

　　體育游戲一般都是以競(jìng)爭(zhēng)為激勵(lì)措施，體育游戲的勝負(fù)，不僅是體力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是智力的競(jìng)爭(zhēng)。勝負(fù)的評(píng)判，無論是以完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量為基本指標(biāo)，還是以完成任務(wù)時(shí)間的快慢為基本指標(biāo)，其完成任務(wù)的方法都是起決定性作用的。所以，體育游戲是一種發(fā)展學(xué)生的智力、能力、促進(jìn)身心健康的有效方法和手段，才能有效地發(fā)展學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)力，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

　　2.2體育游戲能夠科學(xué)的啟發(fā)學(xué)生思維和陶冶學(xué)生情操

　　啟發(fā)思維活動(dòng)促進(jìn)智力發(fā)展體育游戲過程也是一種復(fù)雜的條件反射過程，在游戲過程中，不僅能發(fā)展學(xué)生的想象能力、形象思維能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、判斷力，使學(xué)生的思維更為活躍，感覺器官和運(yùn)動(dòng)器官更加敏捷發(fā)達(dá)，認(rèn)識(shí)能力、接受能力以及解決問題的能力也不斷的得到鍛煉和增強(qiáng)。

　　2.3體育游戲能夠有效提升學(xué)生的身體機(jī)能

　　在教學(xué)練習(xí)中正確準(zhǔn)備和引導(dǎo)，適當(dāng)運(yùn)用體育游戲，可以使伸展人體的關(guān)節(jié)、高效的提拉韌帶，有利于增強(qiáng)人體各器官系統(tǒng)的活動(dòng)能力，克服各種機(jī)能惰性，使機(jī)體進(jìn)入工作狀態(tài)。如果運(yùn)動(dòng)能力接近教學(xué)訓(xùn)練時(shí)技術(shù)動(dòng)作的要求水平，體育游戲的內(nèi)容要相適應(yīng)，有助于下一步的體育教學(xué)練習(xí)，同時(shí)還能產(chǎn)生誘導(dǎo)輔助的效果。

　　3結(jié)論

　　社會(huì)的發(fā)展推動(dòng)著教學(xué)時(shí)代的變遷，當(dāng)今的教育已經(jīng)從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。體育游戲在體育教學(xué)中作為一種特殊的教育手段，如果能夠科學(xué)合理地運(yùn)用，必將對(duì)學(xué)生心理和生理的發(fā)展起到積極的作用。所以，在體育教學(xué)中，我們應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，精心編選設(shè)計(jì)、巧妙組織、合理地運(yùn)用體育游戲，這樣才能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開發(fā)、挖掘?qū)W生潛力，發(fā)展其各方面的能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 奚吉賀.淺談體育游戲在體育教學(xué)中的作用[J].法制與社會(huì)，2008，1(3).