體育教學(xué)是教學(xué)中很重要的一部分，每個(gè)學(xué)校都開設(shè)了體育課程，不同時(shí)期的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容也不相同。本文是一篇教育技術(shù)論文范文，主要論述了新課改理念下如何創(chuàng)新初中體育教學(xué)模式。

　　【摘要】初中體育能夠提高學(xué)生整體健康發(fā)展和加速國(guó)內(nèi)教育前進(jìn)，還是初中教學(xué)對(duì)求學(xué)階段的關(guān)鍵組成部分。新課程改革解決了部分傳統(tǒng)體育課面臨的難題，要求以達(dá)到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求與關(guān)注學(xué)生的心理效果為導(dǎo)向。因此，文中會(huì)按照新課改的特征來討論新課程改革下老師該怎樣成功的進(jìn)行初中體育的課程教學(xué)。從而將體育的教學(xué)成果推上一個(gè)臺(tái)階。

　　【關(guān)鍵詞】新課改,體育教學(xué),初中

　　一、引言

　　近些年國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)情況的進(jìn)展很快，大家的物質(zhì)需求生活品質(zhì)也有了很大提高，當(dāng)然隨著良好生活同時(shí)到達(dá)的就是大家的身體素質(zhì)的降低。如今有很多的中學(xué)生因?yàn)樯眢w運(yùn)動(dòng)比較少，抵抗力嚴(yán)重不足。身體是革命的本錢，所以，初中階段是學(xué)生生理發(fā)育與體格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，體育課程理所應(yīng)當(dāng)?shù)膿?dān)起提高學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵部位了。不過在以往的體育課程里，以本為本一直是主要方法，僅僅關(guān)注理論文化的教課與短期成效的完成，不把從未來觀點(diǎn)來提高學(xué)生的主體效果當(dāng)作重心。學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)散性思想被禁錮，整體的能效與素養(yǎng)沒有能實(shí)際增加。不過新課改在初中體育課程里把主動(dòng)性列作了主要部分。創(chuàng)新性體育授課可以提高學(xué)生的上課情緒，加速學(xué)生主觀能動(dòng)性的進(jìn)行，進(jìn)而達(dá)到學(xué)生的身體與心理的共同進(jìn)步。

　　二、初中體育教學(xué)所面臨的實(shí)際問題

　　1.文化課與體育課很難合理調(diào)節(jié)

　　初中學(xué)生處于開發(fā)智力和身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如何協(xié)調(diào)文化課和體育課的關(guān)系是教學(xué)中需要考慮的問題。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)進(jìn)行時(shí)，初中學(xué)生的升學(xué)壓力特別的嚴(yán)重。所以，很多同學(xué)把更多的時(shí)間用于文化學(xué)科里面了，根本沒有更多的精力展開體育方面的補(bǔ)充。除了這些還有一部分同學(xué)竟然在體育課上看別的學(xué)科課本進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。這就導(dǎo)致本來安排課時(shí)很少的體育課時(shí)間被占用，體育教學(xué)也起不到應(yīng)有的效果。

　　2.老師做不到與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)模式單一落后

　　傳統(tǒng)體育教學(xué)模式秉承“知識(shí)講解 ――教師示范――學(xué)生訓(xùn)練――糾錯(cuò)鞏固”四個(gè)步驟。這個(gè)教學(xué)方法早讓同學(xué)喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并且讓老師也有點(diǎn)懶于進(jìn)行了。比如老師在給同學(xué)上跑步課程的時(shí)候，老師一直要多次反復(fù)進(jìn)行幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作示范和每個(gè)過程之間的連接展示，這樣除了加大了老師與同學(xué)的勞累并且也浪費(fèi)課堂的時(shí)間。假如進(jìn)行多媒體來上課，不僅能提高授課的標(biāo)準(zhǔn)性，還可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并且也省掉了彼此更多的時(shí)間。

　　3.不是太關(guān)注心理教育

　　加強(qiáng)對(duì)同學(xué)生理與心理的雙向教育是體育教學(xué)的核心部分。但在實(shí)際的體育教學(xué)工作中，很多學(xué)校還不能充分貫徹體育精神，體育訓(xùn)練項(xiàng)目和心理健康教育無法有效銜接。大多數(shù)體育教學(xué)中，教師只注重項(xiàng)目訓(xùn)練的內(nèi)容，忽視了對(duì)學(xué)生的心理健康教育，更不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種心理問題。

　　三、創(chuàng)新初中體育教學(xué)模式的途徑

　　1.構(gòu)建開放型的體育教學(xué)，提高學(xué)生協(xié)作的意識(shí)

　　通過有組織、有目標(biāo)和有策謀的方法來進(jìn)行教學(xué)工作，為學(xué)生提供一個(gè)開放型的課堂。在這樣的體育課堂中，教師要充分意識(shí)到學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生掌握方法和手段，能夠進(jìn)行合理可靠的自主訓(xùn)練，保證其不受到教師的約束和不必要的干擾。當(dāng)同學(xué)共同進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，能夠有力的提高學(xué)生之間的互動(dòng)與協(xié)作。失去了老師的指導(dǎo)與協(xié)助，同學(xué)必須互相配合，一起來做完作業(yè)。這種交流式的教學(xué)方式不僅有助于學(xué)生間情感的促進(jìn)，還能使學(xué)生體會(huì)到獨(dú)立的自豪感。例如，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是統(tǒng)一指揮、集中訓(xùn)練所有學(xué)生。讓同學(xué)自我結(jié)組進(jìn)行訓(xùn)練。

　　2.創(chuàng)新傳統(tǒng)授課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　加強(qiáng)傳統(tǒng)授課內(nèi)容的創(chuàng)新，是順應(yīng)新一輪課程改革初中體育授課創(chuàng)新性的要求。那么如何創(chuàng)新授課內(nèi)容?一是設(shè)計(jì)清楚明了的授課目標(biāo)，內(nèi)容合理，方式新穎，而且要根據(jù)每個(gè)階段不同的授課任務(wù)制定一套循序漸進(jìn)的授課目標(biāo)模式。在不同的時(shí)期設(shè)定目標(biāo)時(shí)，一定要結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際情況，比如男女情況，心理狀況等，要使體育授課內(nèi)容和體育教育目標(biāo)有機(jī)融合，以培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐能力，促進(jìn)他們的身體和心理全面健康發(fā)展。

　　3.教學(xué)方法創(chuàng)新

　　近年來，信息技術(shù)發(fā)展飛速，多媒體等軟件的使用有效增加了課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，視頻軟件的應(yīng)用，可以有效吸引同學(xué)們的注意力，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)視頻軟件的有效應(yīng)用，能夠使枯燥乏味的語(yǔ)文知識(shí)以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)出來，動(dòng)畫、音效等形式能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解。有效運(yùn)用視頻軟件要求教師在課前對(duì)視頻軟件進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，有效將課堂內(nèi)容融入到視頻當(dāng)中，增強(qiáng)視頻的動(dòng)畫效果，增加趣味性。另外，教師可以把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，在小組合作過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，通過自己的觀察思考去解決問題，并利用各種現(xiàn)代化信息設(shè)備對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究討論。通過對(duì)體育授課內(nèi)容的拓展以及授課方式的創(chuàng)新，可以加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，讓同學(xué)們?cè)阱憻捝眢w學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也學(xué)習(xí)如何與人交流合作，以提升自身素質(zhì)。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　總而言之，我們要想使同學(xué)們身心健康發(fā)展，就必須順應(yīng)新一輪課程改革的要求，豐富授課內(nèi)容，創(chuàng)新授課方法，以使同學(xué)們能真正學(xué)到技能，健康成長(zhǎng)。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　[2] 徐恩元. 立足實(shí)際勇創(chuàng)新，注重改革提質(zhì)效――對(duì)高中體育教學(xué)改革的幾點(diǎn)體會(huì)[J]. 考試周刊，2011(2).

　　教育技術(shù)論文發(fā)表期刊推薦《教育學(xué)文摘》雜志創(chuàng)刊于1986年,系國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊、遴選核心期刊，精選摘編有關(guān)教育理論研究和學(xué)校改革實(shí)踐方面的優(yōu)秀文章，由教育部主管，中國(guó)人民大學(xué)主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，本刊已被中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)全文收錄，本刊所刊載的文章是中、高級(jí)職稱的評(píng)審、評(píng)職評(píng)優(yōu)的最佳參考依據(jù)。