[摘要]校訊通在職教老師和家長(zhǎng)溝通及拓展教育方式方面發(fā)揮了很大作用
　　[關(guān)鍵詞]校訊通職教溝通博客
　　在我們學(xué)校，學(xué)生們來(lái)自不同地區(qū)，基本情況比較復(fù)雜，家庭條件也有差別。在日常工作中，我們感覺(jué)到：他們處于思想不定型期，情緒易受外界事物影響，對(duì)父母的依賴感較強(qiáng)。為了能更好地進(jìn)行教育，老師和家長(zhǎng)需要密切聯(lián)系，以往是通過(guò)電話，家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，讓學(xué)生傳話等方式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通，但是因?yàn)橛行�學(xué)生家在外地，有的家長(zhǎng)很忙，有的不愿意來(lái)校聽(tīng)老師“訓(xùn)話”等，使得溝通非常困難。出現(xiàn)過(guò)我們對(duì)學(xué)生的一些問(wèn)題處理，家長(zhǎng)有不理解和不認(rèn)同的情況。
　　現(xiàn)在“校訊通”這一先進(jìn)的無(wú)線通訊方式運(yùn)用到了我們教學(xué)工作中，很好的解決了我們和家長(zhǎng)溝通問(wèn)題。
　　所謂校訊通就是利用先進(jìn)的移動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以手機(jī)短信為主要載體，實(shí)現(xiàn)家校全方位的溝通；同時(shí)為老師提供了一個(gè)功能完善的班級(jí)工作信息處理平臺(tái)，能全面提高工作效率。
　　作為一種適用于現(xiàn)代教育系統(tǒng)的信息化產(chǎn)品，校訊通具有溝通及時(shí)全面，能拓展更多教育方式的特點(diǎn)。下面談?wù)勊鼘?duì)我們職教老師的幫助。
　　校訊通系統(tǒng)的主頁(yè)上為每個(gè)使用的教師設(shè)立了用戶入口，登陸個(gè)人帳戶后，可以進(jìn)入教師專區(qū)來(lái)進(jìn)行如：收發(fā)信息、班級(jí)資料管理、班級(jí)空間等模塊的操作。
　　其中，我們使用最多，也是最有效的就是收發(fā)信息，它包括：發(fā)給家長(zhǎng)、發(fā)給同事等。其中發(fā)給家長(zhǎng)又細(xì)分為：給家長(zhǎng)發(fā)留言、給家長(zhǎng)發(fā)公告。
　　學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼登記到系統(tǒng)的家長(zhǎng)資料里，這個(gè)聯(lián)絡(luò)信息可以隨時(shí)由老師修改或由家長(zhǎng)通過(guò)發(fā)送短信進(jìn)行修改，能及時(shí)保持通訊的正確和暢通。
　　有了這樣方便的聯(lián)絡(luò)渠道，我們可以通過(guò)給家長(zhǎng)發(fā)公告的形式，把學(xué)校的各類活動(dòng)、通知、課題作業(yè)、好人好事、學(xué)生獲獎(jiǎng)等以短信形式群發(fā)給全體學(xué)生家長(zhǎng)。這樣，可以節(jié)約大量的通話時(shí)間，也使得發(fā)布的信息及時(shí)準(zhǔn)確，有據(jù)可查。
　　家長(zhǎng)在收到老師的短信后，可以直接回復(fù)給老師，也可以發(fā)送短信到特定的信箱，和學(xué)生的班主任進(jìn)行單獨(dú)交流。
　　對(duì)一些學(xué)生在學(xué)校里出現(xiàn)的問(wèn)題，我們可以通過(guò)給家長(zhǎng)留言的方式，連續(xù)地同他們溝通，雙方共同努力，力求找到最佳的教育方法。比如：曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生在課堂上不遵守紀(jì)律，頂撞老師，我們就通過(guò)短信留言方式向家長(zhǎng)說(shuō)明事情經(jīng)過(guò)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，在得到家長(zhǎng)理解和支持的前提下，通過(guò)雙方共同努力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，當(dāng)面向被頂撞的老師誠(chéng)懇道歉，并寫下保證書。這樣的例子還有很多，因?yàn)槟芎图议L(zhǎng)及時(shí)全面的溝通，使我們?cè)谔幚韺W(xué)生的一些問(wèn)題時(shí)，能做到心中有數(shù)，解決起來(lái)得心應(yīng)手。
　　對(duì)學(xué)生在校期間的一些思想波動(dòng)和情緒上的反常，我們會(huì)及時(shí)通過(guò)校訊通反映給家長(zhǎng)，讓他們掌握孩子的情緒變化，配合我們針對(duì)性地做工作。有時(shí)候。我會(huì)把有煩惱的學(xué)生叫到身邊，打開(kāi)我的校訊通窗口，問(wèn)他（她）有什么話想跟父母說(shuō)嗎，可以給家長(zhǎng)留言，孩子們都很高興的把要說(shuō)的話敲到電腦里發(fā)給父母，看到父母關(guān)心的回復(fù)，他們會(huì)感到很幸福，通過(guò)這樣的方式，能很好的解決學(xué)生的一些思想問(wèn)題，讓學(xué)生感到老師和家長(zhǎng)時(shí)刻都在關(guān)心他們，距離他們很近。
　　學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是老師和家長(zhǎng)最關(guān)心也是付出最多精力的事情。校訊通使我們?cè)谧鲞@方面工作的時(shí)候，更方便高效。
　　有些孩子家在外地，周末不能回去，家長(zhǎng)往往擔(dān)心孩子在學(xué)校的行為和安全，我們會(huì)按時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)送孩子在校情況，免去家長(zhǎng)的擔(dān)憂。對(duì)于周末回家的學(xué)生，我們會(huì)通過(guò)校訊通提示家長(zhǎng)，讓學(xué)生按時(shí)返校，并注意行程安全。
　　寒假和暑假，由于假期長(zhǎng)，學(xué)生和社會(huì)接觸面廣，是職校學(xué)生容易出問(wèn)題的時(shí)候。在假期里，我們通過(guò)校訊通和家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)一些教育方法給予指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些不良行為，督促家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督糾正。通過(guò)這種方式，我們?cè)诩依镆材芰私饷總�(gè)學(xué)生的情況，能配合家長(zhǎng)讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。
　　職校的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力小，再加上正處于青春期，具有豐富情感和無(wú)窮活力，因此，常會(huì)在課余做一些無(wú)意義的活動(dòng)。為了引導(dǎo)他們利用好課余時(shí)間，我們指導(dǎo)他們?cè)谛Ｓ嵧ㄖ凶��?cè)博客，嘗試著把博客做成一個(gè)展示自我的平臺(tái)，這種提議得到了響應(yīng)，他們通過(guò)鉆研，做出了一個(gè)個(gè)非常生動(dòng)的博客。有的學(xué)生喜歡攝影，把自己在校學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的照片不斷地貼到博客上，家長(zhǎng)通過(guò)電腦看到孩子的進(jìn)步，很放心。有的學(xué)生喜歡寫作，常有很精彩的文章出現(xiàn)在博客上，這能引來(lái)很多贊美的跟貼，而這些又能給他帶來(lái)更大的寫作動(dòng)力，有很多學(xué)生，通過(guò)這種方式，提高了寫作和思維能力。有的學(xué)生喜歡藝術(shù)，他們的博客常能給大家?guī)��?lái)“驚艷”感覺(jué)，隨著創(chuàng)作被大家的認(rèn)同，他們的自信心也越來(lái)越強(qiáng)，在專業(yè)設(shè)計(jì)上，有了很好的發(fā)展。
　　校訊通的博客系統(tǒng)做的很好，它在適用性上很適合我們職校學(xué)生在上面自由揮灑，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí)，也完善了自我。他們參加這個(gè)活動(dòng)等于給自己建立了一個(gè)成長(zhǎng)擋案，也增加了教師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)的范圍。有很多成長(zhǎng)性問(wèn)題，就是通過(guò)互相交流和老師們的引導(dǎo)，取得了很好的結(jié)果。
　　此外，老師們也通過(guò)校訊通的教育博客和學(xué)生家長(zhǎng)、同行討論教育方法，分享經(jīng)驗(yàn)，常能幫助解決工作中的難題。
　　校訊通經(jīng)常有針對(duì)我們職教的系列專題活動(dòng)，組織學(xué)生參加這些活動(dòng)，也能使他們?cè)鲩L(zhǎng)才干，彌補(bǔ)不足，對(duì)他們的成長(zhǎng)十分有益。
　　利用校訊通這一現(xiàn)代化通訊工具，能提高我們職教老師的工作效率，使大家更專注于教學(xué)工作。我們期待這一新型的信息產(chǎn)品，能更有益于我們的工作。