《英語課程標準》(初中版)明確規(guī)定，基礎(chǔ)教育階段英語課程的其中一項任務(wù)是：學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。“寫”能充分體現(xiàn)學生對所學語言的綜合運用能力。

　　摘要：英語是一門實踐性、綜合使用性較強的科目。俗話說：好記性不如爛筆頭。要求學生能把平時學過的語言，語法熟練運用，而且表達準確、得體、符合運用邏輯。

　　關(guān)鍵詞：初中英語核心期刊論文,仔細審題,語法的正確性,句型要豐富,句子之間的自然過渡

　　而在中考英語試卷中，書面表達約占分值15.4%，也是放在試卷最后的“壓軸題”。但長期以來，我們初中英語教師往往更注重語言知識的傳授和學生閱讀能力的培養(yǎng)，而淡化對學生寫作能力的有效訓練。所以，書面表達一直是多數(shù)初中學生最薄弱的環(huán)節(jié)。

　　本人我總結(jié)了學生在英語書面表達中所出現(xiàn)的問題，分析了原因，并結(jié)合自身的教學實踐提出了相應(yīng)補救措施。本文僅就如何提高學生的英語書面表達水平進行了探索.以及找到一條有效的途徑。

　　一、學生書面表達常出現(xiàn)的問題：

　　1、學生不仔細審題，面對作文，頭腦里找不到下筆的辭藻。這與平時的訓練有很大的關(guān)系，這些學生基礎(chǔ)比較薄弱，記憶單詞、詞組都存在一定的問題，所以，就更別提積累一些優(yōu)美的經(jīng)典例句了。

　　2、平時認真學習但是語言感覺有點弱的學生，這些學生最經(jīng)常犯的錯誤就是造句會出現(xiàn)語法錯誤。換句話說，就是經(jīng)常會出現(xiàn)中國式英語，所以，自然就不能成為好作文。

　　3、語言單調(diào)，缺乏亮點，只是簡單的單詞串聯(lián)，缺乏“作料”，做出來的飯自然不會受歡迎。

　　4、審題不清楚，要點不全，考生既不能只對某一要點進行過度的、不必要的發(fā)揮，而忽視了其它內(nèi)容要點，也不能只簡單地說明一下要點，從而導(dǎo)致內(nèi)容不夠具體和豐富。

　　5、整篇文章就只有一段，條例不清楚，層次不分明的。

　　二、如何提高初中生英語書面表達水平的措施

　　英語是一門實踐性、綜合使用性很強的科目。當代研究表明，學生需要不斷的努力，no pains, no gains.當然，在學習英語的過程中，學生也是很需要學習策略進行有效的學習。我總結(jié)了幾點寫作技巧，如下：

　　1、仔細審題，防止跑題。

　　對題目所提供的信息，一定要認真分析，學生在審題過程中要確定：(1)體裁、格式?(2)幾個要點?(3)要用哪些短語、句型表達?(4)時態(tài)和語態(tài)?(5)上下文的過渡詞用什么?一定要把提供的漢語提示多讀幾遍，理解透它的要求，并將所規(guī)定的內(nèi)容及要求重新組織、整理、使它條理化，再以合適的口氣、身份，從適當?shù)慕嵌冗M行表達。如，英語議論文中的說明為議論的開展創(chuàng)造條件，或者是議論的補充：議論文中的記敘和描寫是為論點提供根據(jù)的，因此，敘述還要概括，描寫要簡要。英語議論文的結(jié)構(gòu)一般較為固定，通常可以包括以下三部分：第一，引子，及開頭，用以引出需要議論的議題。第二，正文，是全文的主要部分。這一部分對問題進行分析、推理，運用材料對論點進行論證，使論點得到足夠的支持。

　　2、明確內(nèi)容，把握要點

　　中考書面表達有一個特點，即要求學生表達的內(nèi)容，在提示中都已交代清楚，我們在做題時必須明確這些內(nèi)容，確定全文要表達什么，把握住全部要點，理清脈絡(luò)。既不能無中生有，寫與主題無關(guān)的內(nèi)容，也不能漏掉要點。考試時時間緊迫，但至少也要打個腹稿，做到胸有成竹，這樣才能一氣呵成。這一點，和學生平時的學習英語的功夫十分相關(guān)。俗話說：好記性不如爛筆頭。這就要求學生能把平時學過的語言，語法熟練運用，而且得用的正確。

　　3、組織語言，連句成篇。

　　這是整個寫作過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學生們要圍繞審題時的要點，按照一定的順序書寫。這就需要一些常用的模范句式，如：描述人的句式：Young as she is, she knows a lot. / She is tall and slim with bright eyes and curly hair.敘事的句式：Hearing this , he patted me on the shoulder and said：“yes”several times.在這一環(huán)節(jié)，很多學生要注意用詞的準確，語法的正確性、句型要豐富，注意讓句子和句子之間的自然過渡，我們都知道，一篇文章如果簡單句過多，句型單調(diào)，即使語法錯誤很少，思路清晰，也總是會讓人感到乏味。教師要培養(yǎng)學生學會用長句、短句交替使用，經(jīng)常變換句型，嘗試使用一些較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，適當使用過渡詞語，使得文章更加連貫。下面這一段文章，如果去掉連接詞actually，不用非限制性定語從句及插入語，而用一個簡單句表示，句型就顯得十分單調(diào)：The survey found that nearly half of pupils and 80% of the middle school students have some problems with sleep. Actually , they sleep fewer than eight hours every day, which will, not doubt, have great influence on their health.

　　4、全面檢查，修改潤色

　　許多學生認為文章寫完后，就大功告成。殊不知，往往正是由于疏忽了這一步，就會失去即將到手的分數(shù)。所以，應(yīng)該通讀全文，悉心地檢查如下內(nèi)容：(1)內(nèi)容要點是否齊全(2)單詞是否有拼寫錯誤(3)時態(tài)、語態(tài)、主謂是否一致，名詞單復(fù)數(shù)形式(4)字數(shù)是否符合要求(5)標點符號是否規(guī)范、清晰?

　　總之，英語書面表達是學生綜合能力的體現(xiàn)，實踐表明，要想輸出的內(nèi)容豐富精彩，就要有長期的積累和有效的訓練，還要重視策略和技巧。寫作教學應(yīng)貫穿于教學活動的全過程，這樣才能使學生在中考時“有話可說，有話想說，有話能說”，以達到“下筆如有神”的境界。

　　參考文獻：《英語課程標準》

　　《中考英語書面表達范文精選》