以人為本，創(chuàng)建和諧校園是全面貫徹黨的十八大精神和構(gòu)建和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校的具體體現(xiàn)。學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的機(jī)構(gòu)，是社會(huì)的重要組成部分。沒(méi)有和諧的校園，就不會(huì)有和諧的社會(huì)。因此，筆者認(rèn)為創(chuàng)建和諧校園應(yīng)當(dāng)“以人為本”，從教育主體諸要素間的和諧發(fā)展入手。

　　摘要：以人為本，創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。創(chuàng)建和諧校園要從教育主體諸要素間的和諧發(fā)展入手：建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子；建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍；促進(jìn)人的和諧發(fā)展；創(chuàng)設(shè)新型的師生、生生關(guān)系。

　　關(guān)鍵詞：教師高級(jí)職稱(chēng)論文,和諧,發(fā)展

　　一、團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建和諧校園的關(guān)鍵

　　和諧校園的生存與發(fā)展，教師是根本，班子是關(guān)鍵，校長(zhǎng)是靈魂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校各項(xiàng)工作的設(shè)計(jì)者、組織者，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，全校教師才能團(tuán)結(jié)一致，有共識(shí)，同努力，形成最大的合力。因此，抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是創(chuàng)建和諧校園的關(guān)鍵。

　　（一）校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)航人

　　校長(zhǎng)是學(xué)校這艘巨輪的引航人，是創(chuàng)建和諧校園的核心。有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。一位好的校長(zhǎng)，就會(huì)帶出一所好的學(xué)校。身為校長(zhǎng)要容人容事，淡化權(quán)力意識(shí)。既要實(shí)施集中領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)的方向性、引領(lǐng)性作用，更要分層管理，權(quán)責(zé)到人，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，使班子整體效能最大化。

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　一個(gè)好的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好學(xué)校的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此班子成員之間需要取長(zhǎng)補(bǔ)短，采取優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，既分工又合作。齊心協(xié)力做好工作，使學(xué)校的整體工作優(yōu)化完成。班子成員之間年齡不同，性格不同，只要坦誠(chéng)相見(jiàn)，就能以高尚的品行影響身邊的每一個(gè)人。

　　（三）創(chuàng)建先進(jìn)的辦學(xué)理念

　　校長(zhǎng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念與社會(huì)接軌，為學(xué)校和諧發(fā)展起促進(jìn)作用。為使學(xué)校工作有序進(jìn)行，要充分開(kāi)發(fā)和利用信息源、師源、生源，依靠社會(huì)、家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)，確定學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)，使學(xué)校成為構(gòu)建和諧社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。學(xué)校以校長(zhǎng)為龍頭，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，以和諧的理念和方法管理學(xué)校。

　　二、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是創(chuàng)建和諧校園的根本

　　教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)施者，是創(chuàng)建和諧校園的生力軍。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是保證創(chuàng)建和諧校園目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的根本。

　　（一）以教師的發(fā)展為本

　　要使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，就要立足實(shí)際，以教師發(fā)展為重點(diǎn)，制訂出促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高的中長(zhǎng)期目標(biāo)。全面、發(fā)展、辯證地看待每一位教師，客觀公平的評(píng)價(jià)每一位教師。承認(rèn)教師的客觀差異，并公平調(diào)控差異。以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人為前提，為每個(gè)教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的氣氛。只有這樣，教師才會(huì)在其樂(lè)融融的氛圍中努力工作。

　　（二）鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

　　學(xué)校要從教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，為教師提供樂(lè)業(yè)、發(fā)展、創(chuàng)新的空間。要積極組織教師開(kāi)展校本教研，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)科之間整合，注重不同學(xué)科的教師打破畫(huà)地為牢的學(xué)科壁壘與偏見(jiàn)，廣泛涉獵其他學(xué)科知識(shí)，填充知識(shí)結(jié)構(gòu)，走綜合型教師發(fā)展之路。

　　（三）教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真誠(chéng)合作

　　教師間團(tuán)結(jié)合作是搞好工作的關(guān)鍵，只有真誠(chéng)合作，才能出成績(jī)。它關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校的健康發(fā)展。為此，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師及時(shí)溝通，及時(shí)了解教師工作中的困難和思想波動(dòng)。真誠(chéng)地理解和幫助教師，使教師團(tuán)結(jié)合作，以促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和諧發(fā)展。

　　三、促進(jìn)人的和諧發(fā)展是創(chuàng)建和諧校園的核心

　　學(xué)校管理是以全體師生員工的和諧發(fā)展為核心的，為此，應(yīng)處理好剛性制度的約束與人文管理的關(guān)系。

　　（一）學(xué)校管理要彈性化

　　一個(gè)單位，一個(gè)學(xué)校，沒(méi)有嚴(yán)格的制度不行，因?yàn)?ldquo;沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。但是如果過(guò)分追求剛性的制度約束，來(lái)強(qiáng)化對(duì)教師的控制監(jiān)督，就不會(huì)真正喚起教師的工作熱情，甚至還會(huì)出現(xiàn)教師不是潛心研究如何做好工作，而是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地應(yīng)對(duì)量化考核的現(xiàn)象。因此要?jiǎng)?chuàng)建和諧校園，要在嚴(yán)格的制度引領(lǐng)下，還要適時(shí)實(shí)行彈性管理，把各種任務(wù)、目標(biāo)要求和教師的態(tài)度、情感、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來(lái)，以公平的理念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵(lì)機(jī)制，全力營(yíng)造和諧的人際關(guān)系和民主平等的校園環(huán)境。

　　（二）創(chuàng)建和諧的人文管理

　　學(xué)校管理要體現(xiàn)人文精神，要人格化，要充分尊重人，相信人。讓每個(gè)人都感到自己的重要。身為校長(zhǎng)要躬身傾聽(tīng)教師的呼聲，真正為教師排憂解難，要通過(guò)溝通、換位思考、情感交流等多種方式，努力構(gòu)建“以人為和，追求人和”的學(xué)校管理模式。

　　四、新型的師生、生生關(guān)系是創(chuàng)建和諧校園的基礎(chǔ)

　　（一）建立新型的師生關(guān)系

　　建立新型的師生關(guān)系，形成良好和諧的師生關(guān)系，是實(shí)施和諧教育的前提。在教師與學(xué)生之間應(yīng)建立起以民主、平等、和諧為基本特征的新型師生關(guān)系，教師在與學(xué)生的交往中，如果注意做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容、平等地對(duì)待學(xué)生，就能建立一種相互信任、和諧共處的良好師生關(guān)系。這樣，要取得良好的教學(xué)教育效果。

　　（二）建立和諧的生生關(guān)系

　　現(xiàn)在，學(xué)生大都是獨(dú)生子女，唯我獨(dú)尊，至高無(wú)上。他只有與周?chē)�的同學(xué)建立良好的關(guān)系，保持一個(gè)融洽、正常的交往，才能在心里上得到安全感、歸宿感。為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，教師要有意識(shí)的，經(jīng)常處于友好合作的學(xué)習(xí)氛圍中。

　　以人為本，創(chuàng)建和諧校園是時(shí)展的必然。這一辦學(xué)理念要變成師生的共同追求，要內(nèi)化為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。作為學(xué)校教育教學(xué)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，成為構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐者和生力軍，使學(xué)校沿著“和諧”軌道健康發(fā)展。