語文課學(xué)什么呢?怎樣才能讓學(xué)生對語文有更大的學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。語文課主要是聽、說、讀、寫四個方面，在教學(xué)過程中必須把握這四個方面并有效地聯(lián)系起來，融會貫通。才能達(dá)到語文教學(xué)的基本要求，才能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)語文的樂趣所在。

　　聽，顧名思義，用耳去聽、用心去聽，其主要以老師講課為主，也包括一些課外知識。例如，對生字詞的讀法、語音、句子語氣的輕重，通過老師的朗讀讓學(xué)生聽其音調(diào)節(jié)奏和語氣，使學(xué)生理解作者寫作時的心態(tài)和文意。對課外知識的聽，主要以老師講為主，也包括學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)等信息媒體以幫助學(xué)生增加課外知識。

　　說，語文是語言的集合體，而語言是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕�工具，所�?ldquo;說”在語文教學(xué)中就顯得尤為重要了。“說”就是表情達(dá)意，通過聲音和語言傳達(dá)自己的情感。在“說”這個方面老師充當(dāng)著相當(dāng)重要的角色，這是因為再好的文章如果老師的語言組織得不夠恰當(dāng)，那就很難講出其文章的本質(zhì)內(nèi)涵，只能是蜻蜓點水，文章就像一幅美麗的圖畫，沒有老師的點撥學(xué)生是很難理解文意的，只有老師用恰當(dāng)、簡潔、流利的語言把它說透，才能讓學(xué)生明白文章的主旨。說，體現(xiàn)在學(xué)生身上，就是讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶�，寫閱讀感悟，并和其他學(xué)生進(jìn)行交流對話，學(xué)以致用。

　　讀，就是把心和音結(jié)合起來，通過讀來理解課文。老師的范讀、學(xué)生的朗讀，都是語文教學(xué)中“讀”的主要體現(xiàn)。常言道“書讀百遍、其義自見”。更說明了讀的重要性。詩歌的讀是重點部分，老師的范讀是讓學(xué)生用心和耳去領(lǐng)會文本，學(xué)生讀則是用口和心把握文章線索和語氣輕重、快慢等不同的節(jié)奏。讀不僅僅局限于課本知識，還體現(xiàn)在對課外知識的閱讀上，例如，在幾次考試中，我發(fā)現(xiàn)四大名著的一些內(nèi)容學(xué)生并沒有學(xué)過，但是考得卻是合情合理，因為我們的語文教學(xué)不僅僅在課堂上和課本上，更重要的還要學(xué)習(xí)擴(kuò)展課外知識，培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。

　　寫，就是把自己的所見所聞和自己的身心體會用文字的形式表現(xiàn)出來。在日常語文教學(xué)中學(xué)生寫作文、周記、日記都是“寫”的表現(xiàn)，寫是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的最后一個環(huán)節(jié)，也是最重要的一個環(huán)節(jié)，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)信息時代給人們帶來極大便利，它使人們能在最短的時間里方便、快捷、準(zhǔn)確地敲幾下鍵盤，找出自己需要的資料，但是不利因素是，我們好多文章都是千篇一律，沒有新意和創(chuàng)意。語文教學(xué)中講的寫，是用大腦去思考，用筆和紙來寫，抒發(fā)自己的獨特見解，這才是寫的精髓所在。

　　在語文教學(xué)中，只有把聽、說、讀、寫四者結(jié)合起來，才能達(dá)到語文教和學(xué)的目的，從而實現(xiàn)語文的核心素養(yǎng)和學(xué)生的大語文觀。

　　淺談?wù)Z文教學(xué)四步法相關(guān)參考語文教學(xué)通訊屬于核心期刊嗎