2、高度重視思想政治教育在大學教育中的地位，切實搞好思想政治理論課教學。學校是正式的、有效的和系統的政治社會化渠道。在大學生政治社會化過程中，學校是社會主導政治文化傳播和灌輸的重要場所。如何更有效地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，保證大學生政治社會化的正確方向；在信息技術迅猛發展、社會信息化程度不斷提高的條件下，如何引導大學生努力成長為社會主義先進文化的繼承者、弘揚者、實踐者，保持大學生政治社會化的價值追求；在大學生群體發生明顯變化的條件下，如何及時拓展思想政治教育的內容體系，構建富有針對性的高校學生政治社會化模式，這些，都必須堅持并強化學校教育的主導作用，堅持并強化學校思想政治理論課在學生政治社會化發展中的主導作用。在價值取向復雜多變的情況下，必須切實有效地加強對大學生的馬克思主義理論教育，引導他們確立正確的人生態度，強化政治理想和政治人格的塑造。
　　在我國高等教育加速發展的過程中，有些地方、部門和高校的領導，確實存在著對大學生思想政治教育工作不夠重視，甚至盲目擠壓大學生思想政治教育工作空間的情況。同時，大學生思想政治教育的主渠道建設也比較薄弱，思想政治理論課的實效性和吸引力還有待進一步增強，思想政治教育在貼近生活、貼近實際、貼近學生方面還有許多工作要做，圍繞大學生思想政治教育內容實施的方式方法上的創新成效還不顯著。面對新形勢、新情況和新課題，一方面，我們要高度重視加強大學生思想政治教育工作，以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點、以基本道德規范為基礎、以大學生全面發展為目標的主要任務，全面推進大學生思想政治工作；另一方面，我們還要大力提升思想政治理論課在大學教育的位置，強化其主渠道和主陣地的作用，在學科建設、課程建設、教材建設和師資隊伍建設方面加大力度，在領導、管理、經費投入、人員配備等方面確實給予體制上的保障。要以思想政治理論課的新課程調整為契機，全面強化高等學校的思想政治理論教學，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力，讓思想政治理論課教學真正走進大學生的心靈深處，真心喜愛，愿意聽，聽得好，記得牢，并努力去嘗試和實踐，提高思想政治理論課的美譽度和親和力。
　　3、加強大學生自我教育的力度，在現有的政治參與實踐中引導大學生健康成長。大學生的政治社會化是借助一定的媒介實現的，政治實踐是其中具有根本意義的媒介形式。良好的政治技能的養成最好能通過切身的政治實踐來進行。大學生通過政治參與來體現其接受和認同政治文化的過程，同時通過政治參與使自己的政治態度外顯為政治行為。以往的政治教育往往偏重于政治意識形態等相關內容的普及，較少從技術的角度談政治參與問題，這直接導致了當前我國大部分大學生雖有較強的參與意識，但普遍存在參與能力較低的問題。根據大學生現時的實際條件，我們認為，可以參照西方國家某些學校的做法，在校內成立模擬的代表機關，讓學生通過實踐學習民主選舉、民主處事作風和技巧，提高政治行為的能力。特別是思想政治理論課中的社會實踐教學環節對培養大學生的社會實踐能力，深化課堂理論教學的效果，延伸理論教學的深度廣度，教育學生樹立正確的政治認同意義重大。高校要通過正常的教學活動和豐富的學校活動，讓學生了解學習政治理論和政治規范，訓練學生的政治思辨和政治參與能力，引導學生認識錯綜復雜的政治關系。要認真組織大學生參加軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等實踐活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感。學校還要通過教學、講座、參觀、讀書會、學術論壇、黨日團日活動等形式，努力培養大學生學習、研究馬克思主義的興趣，引導他們“真學、真懂、真信、真用”，不斷增強大學生政治社會化的實際效果，加快大學生的政治進步和政治成熟。
　　總之，做好當代大學生的政治社會化工作，把他們培養成為黨和國家需要的合格人才，對于確保我們黨勝利完成執政興國的歷史使命具有重大而深遠的意義。在新的歷史條件下，當代大學生的政治社會化問題必須引起全社會的高度重視，提上日程，擺上位置，拿出對策，抓出成效，努力把握當前大學生政治社會化工作的規律性，體現時代性，富于創造性，不斷提高大學生政治社會化的水平，為中國特色社會主義偉大事業培養合格建設者和可靠接班人。

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