大學生的性心理健康是心理健康的重要組成部分，而大學階段是學生在性問題上感到困惑、焦慮的一個特殊時期，加之西方“性開放、性解放、性自由”的文化思想的沖擊，必定對當代大學生的性心理產(chǎn)生一定的影響。為了解當代大學生在性知識、性教育、性觀念等方面的特點，2013年，筆者自行編制問卷，以某高校大一至大四的344名大學生作為調(diào)查對象，對他們的性知識、性道德、性教育等方面進行了調(diào)查。

　　摘要：目的：了解當代大學生性心理現(xiàn)狀。方法：對某高校大一至大四344名大學生進行問卷調(diào)查，其涉及性知識、性觀念、性教育等方面內(nèi)容。調(diào)查顯示：（1）大學生的性知識較為匱乏，其中56.98%的學生性認知較差；（2）大學生對性逐漸持開放態(tài)度；（3）大學生性知識的獲取途徑呈現(xiàn)多元化特征；（4）大學生迫切需求相關(guān)性知識、性道德等性心理方面的教育。結(jié)論：大學生對性比較坦然、開放，但缺乏系統(tǒng)科學的性教育。因此學校和家庭、社會要充分重視大學生的性心理教育，提高大學生的性心理健康水平。

　　關(guān)鍵詞：江西家教世界雜志,大學生,性心理,調(diào)查

　　一、調(diào)查對象和方法

　　1.對象。以重慶市某高校學生為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷400份，收回有效問卷346份。其中女生發(fā)放160份，收回有效問卷141份；男生發(fā)放260份，收回有效問卷205份。

　　2.方法。采用自編問卷，內(nèi)容包括性知識、性觀念、性道德、性教育等方面，為保證問卷的真實性、可靠性，課題組在各年級間隨機抽取學生作為調(diào)研對象，被調(diào)查者當場不署名填寫，當場收回問卷，對調(diào)查結(jié)果建立數(shù)據(jù)庫進行統(tǒng)計分析。

　　3.統(tǒng)計處理。數(shù)據(jù)按照性別分組，采用excel軟件進行統(tǒng)計處理。

　　二、結(jié)果

　　1.性知識方面。（1）性知識的了解。對大學生進行有關(guān)性病的預防、可靠的避孕方法、男女第二性征差異、懷孕等方面的調(diào)查表明：對相關(guān)性知識有非常準確認知的學生僅為4.07%，38.95%的學生認知一般，而56.98%的學生認知很差。相對男生而言，女生的認知相對要好一些。（2）性知識的來源。調(diào)查顯示男女生從電腦網(wǎng)絡獲得性知識的比例較大，分別為56.86%和57.14%，其次是通過朋友同學、電影電視和報紙雜志獲得，而從父母獲取性知識的人數(shù)比例僅為18.57%和13.73%，而男生從課堂或老師那里獲取性知識比例最少。

　　2.性心理。（1）性觀念是否開放。調(diào)查顯示：13%的大學生的性觀念非常傳統(tǒng)；44%的同學認為自己性觀念比較傳統(tǒng)，較開放的性觀念的大學生占36%；而性觀念很開放的有7%。而在隨后的調(diào)查中22.09%的學生表示會很主動去談論性的問題，其中男女比例接近，62.79%的學生對待性持中立態(tài)度，而有15.2%的同學表示不會主動談論與性相關(guān)的問題，其中女生所占比例相對較大。（2）對于婚前性行為的態(tài)度。婚前性行為一直以來都是一個備受關(guān)注的問題，也是有關(guān)學者研究性道德的重要衡量標準之一。在問及大學生對婚前性行為的態(tài)度時，41%的大學生不反對婚前性行為，但他們表示不會去做；而高達38%的大學生則認為婚前性行為是很自然的事情；也有9%的同學認為婚前性行為是不好的，但是他們控制不了自己；只有12%的人認為婚前性行為是完全的道德敗壞，應該批評。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可以看出，大學生對性逐漸持開放的態(tài)度。

　　3.性教育方面。（1）在對大學生性教育現(xiàn)狀的滿意程度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有43%的學生表示不滿意，只有5.1%的學生表示滿意，近四成同學表示一般，還有12%的同學表示說不清，其中男女比例較為接近。可見當今有關(guān)部門在性知識的普及方面還有所欠缺，需要學校以及社會的共同努力。（2）在關(guān)于性心理健康教育形式的調(diào)查表明：性心理健康教育形式呈現(xiàn)了多元化發(fā)展的特征，60%的大學生希望開設(shè)心理課程，其次是邀請專家做專題講座和播放心理影片、推薦相關(guān)心理書籍等。在所獲取的具體知識方面，在異性交往、戀愛心理輔導方面的需求較高，在性病的預防方面男女生需求均較低，只占27.06%，性價值觀教育的需求方面男女出現(xiàn)了較大的差異，女生在此方面的需求同其他類型的輔導需求相當，但男生的比例明顯偏低只有17.48%。

　　三、討論

　　1.大學生缺乏科學系統(tǒng)的性知識教育。絕大多數(shù)（73.84%）的學生表示在中學沒有接觸過相關(guān)的課程，只有26.26%的學生以前接受過生理衛(wèi)生教育，但沒有太多關(guān)注。性知識獲得途徑呈現(xiàn)多樣化，電腦網(wǎng)絡居多，其次為同學朋友，而從家庭和學校獲得較少，性知識來源途徑不正規(guī)，會讓大學生吸納一些錯誤的性知識和性觀念，導致一些錯性行為的發(fā)生。學習和掌握性知識，是提高大學生性心理水平、心理健康的重要保證，因此，學校應針對大學生的特點，進行針對性的性心理健康教育。而家庭也應承擔起重要責任，加強與子女對性話題的交流，給予其正確的指引。

　　2.在性心理方面，由于父母對性知識的避而不談，或羞于與子女談論，學生從小接受家長相對保守的思想，以至于大多數(shù)學生的思想還是比較保守和傳統(tǒng)。但在關(guān)于婚前性行為的調(diào)查中，同學們還是持一個比較寬容的態(tài)度，這應該是由于受到西方開放的思想和文化（特別是西方的影視作品）的影響，使學生對婚前性行為表現(xiàn)出較寬容的態(tài)度。

　　3.性教育需求方面，大學生比較關(guān)注戀愛、兩性交往方面的內(nèi)容，渴望從多角度大量了解性知識，而從僅有29%的大學生想了解關(guān)于艾滋病和性病的預防得知，大學生對兩性的關(guān)注重心還落在如何交往的部分，換句話說，大學生現(xiàn)在渴望了解的是如何吸引異性的注意，至于交往過程中可能出現(xiàn)的性疾病以及性價值觀方面還沒有較多的考慮。這從另一個方面反映出當代大學生對性知識的了解相對較膚淺。因此，高校應幫助大學生樹立正確戀愛觀、性道德觀，培養(yǎng)健康的性心理。

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