摘 要：禮服專項(xiàng)設(shè)計(jì)與制作作為一門專業(yè)必修課，成為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)課之一。鑒于目前學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本文從課程實(shí)際存在的問題出發(fā)，列舉出其存在的優(yōu)勢(shì)和不足之處，在此基礎(chǔ)上提出課程改革的核心以及課程改革與構(gòu)想的實(shí)施。

　　關(guān)鍵詞：國(guó)家級(jí)的教育期刊,禮服專項(xiàng)設(shè)計(jì)與制作,課程,改革,構(gòu)想

　　Design and manufacture of special dress as aprofessional required courses， the students become thedress design major required courses of. In view of the features of the current student learning， this article from the perspective of curriculum problems， enumerated itsexisting advantages and disadvantages， put forward on the basis of the implementation of curriculum reform，curriculum reform and the idea of core.

　　本課程是一門專業(yè)必修課，是在服裝設(shè)計(jì)與工程系的立體裁剪課程基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展過來的，將禮服設(shè)計(jì)與立體裁剪相結(jié)合，針對(duì)服裝專業(yè)學(xué)生的專項(xiàng)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生掌握基本的禮服審美及設(shè)計(jì)方法，并在實(shí)際設(shè)計(jì)中有效運(yùn)用。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能較熟練地掌握禮服設(shè)計(jì)的方法和審美特征，提升禮服的設(shè)計(jì)與造型技術(shù)，有效地提高動(dòng)手能力與思維創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本專業(yè)的濃厚興趣，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　一、 課程特色

　　本課程結(jié)合課內(nèi)操作實(shí)驗(yàn)課，共48課時(shí)，8課時(shí)的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。將設(shè)計(jì)與制作結(jié)合起來。主要包括禮服設(shè)計(jì)與制作的基本概念、基本方法和過程、應(yīng)用與表現(xiàn)三大板塊內(nèi)容，立足于全面性與系統(tǒng)性的教學(xué)，在內(nèi)容的深度與精度上教學(xué)中可根據(jù)不同的教學(xué)要求予以充實(shí)和加強(qiáng)。主要以教師示范講解，學(xué)生以作業(yè)訓(xùn)練為主的方法使教學(xué)內(nèi)容完整地貫穿下去。課內(nèi)教學(xué)貫徹講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)操作能力。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)從易到難，由淺及深，配以課外練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

　　該課程作為服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)服裝設(shè)計(jì)方向的學(xué)科專業(yè)課，主要培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的禮服設(shè)計(jì)應(yīng)用能力的課程。基于專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性具有以下幾個(gè)特色：

　　1.針對(duì)性

　　本課程針對(duì)服裝專業(yè)學(xué)生涉及到的禮服設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生掌握基本的禮服設(shè)計(jì)與制作技巧，并能夠?qū)⒅�靈活應(yīng)用于服裝設(shè)計(jì)之中。

　　2.基礎(chǔ)性

　　作為一門專業(yè)課程，為后續(xù)的專業(yè)設(shè)計(jì)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)打下一定的基礎(chǔ)。

　　3.系統(tǒng)性

　　本課程結(jié)合課內(nèi)操作訓(xùn)練，主要完成包括禮服設(shè)計(jì)與制作基本概念、基本方法和過程、應(yīng)用與表現(xiàn)三大板塊內(nèi)容，立足于全面性與系統(tǒng)性的教學(xué)，在內(nèi)容的深度與精度上教學(xué)中可根據(jù)不同的教學(xué)要求予以充實(shí)和加強(qiáng)。課程內(nèi)容從基本的知識(shí)、設(shè)計(jì)原理到基本的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，內(nèi)容系統(tǒng)而科學(xué)。

　　4.應(yīng)用性

　　內(nèi)容側(cè)重于禮服設(shè)計(jì)與制作的特點(diǎn)及應(yīng)用。其任務(wù)是使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)與制作的的特點(diǎn)，熟練掌握禮服造型表現(xiàn)和制作的基本方法。;培養(yǎng)學(xué)生基本的創(chuàng)作實(shí)踐能力。

　　5.積累完備性

　　教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目并重，學(xué)生理論與實(shí)踐并重，教學(xué)與科研并重。完成大量的課程教學(xué)的同時(shí)，還借助相關(guān)科研完善教學(xué)資料、理論積累。

　　二、課程的不足

　　國(guó)內(nèi)同類課程結(jié)合實(shí)踐對(duì)禮服設(shè)計(jì)課做了較好的課程設(shè)置，但主要側(cè)重與設(shè)計(jì)，而沒有將設(shè)計(jì)與立體裁剪，制作結(jié)合起來，系統(tǒng)深入地講授禮服設(shè)計(jì)的具體過程和實(shí)現(xiàn)。側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的講解而較少完善其實(shí)際操作制作的過程，無法滿足服裝設(shè)計(jì)專業(yè)本科生的需求。本課程符合國(guó)際潮流的設(shè)計(jì)教學(xué)體系，學(xué)科定位明確，培養(yǎng)目標(biāo)清晰，課程設(shè)置科學(xué)合理，教學(xué)效果得到認(rèn)可。由于課程在設(shè)計(jì)教學(xué)中作為教學(xué)必修課的傳統(tǒng)課程，在國(guó)內(nèi)的同類課程中與后續(xù)設(shè)計(jì)課程連貫性較弱。因此本課程中注意對(duì)實(shí)際作品和優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例的分析，作業(yè)與專業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合，在課程進(jìn)行中主動(dòng)于后續(xù)專業(yè)課程相聯(lián)系。做到豐富性與系統(tǒng)性的結(jié)合，實(shí)踐性與與分析性的結(jié)合，與同類課程相比處于前例。

　　與同類課程的比較本課程還存在一些不足，由于是全新的課程，本課程從教材到教學(xué)方法和手段都是重新做起，同時(shí)可以借鑒的成果較少，因此本課程的建設(shè)面臨著很大的挑戰(zhàn)。由于開設(shè)時(shí)間較短，在教學(xué)資源方面有待充實(shí)。在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方面應(yīng)更加系統(tǒng)，將課程實(shí)習(xí)與理論更課程有機(jī)地結(jié)合在一起。加強(qiáng)教材方面的建設(shè)，使得學(xué)生從系統(tǒng)的教學(xué)理念中深入地掌握禮服設(shè)計(jì)與制作的流程。

　　三、改革的核心與重點(diǎn)

　　如何將設(shè)計(jì)與制作課程融為一體是本課程改革的重點(diǎn)。鑒于目前設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)課學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本文從課程實(shí)際存在的問題出發(fā)，列舉出其存在的優(yōu)勢(shì)和不足之處，在此基礎(chǔ)上提出課程改革的核心以及課程改革與建設(shè)的兩大要點(diǎn)。

　　1、基于課內(nèi)操作訓(xùn)練環(huán)節(jié)的教學(xué)改革

　　課程在授課中加強(qiáng)課內(nèi)操作訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)，一共8課時(shí)的課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)的操作訓(xùn)練，根據(jù)教師安排的課內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo)書，加強(qiáng)實(shí)際操作能力并在此過程中力求設(shè)計(jì)與制作密切接軌。

　　2、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置改革

　　科學(xué)合理的課程教學(xué)大綱是保證課程教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。制定科學(xué)合理的課程教學(xué)大綱，課程新教學(xué)大綱明確且系統(tǒng)。教學(xué)以理論授課、示范講解操作以及課內(nèi)實(shí)驗(yàn)結(jié)合，改革以往只重理論的單一設(shè)計(jì)教學(xué)模式。

　　四、建設(shè)構(gòu)想實(shí)施

　　1、教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)方案

　　課程在本專業(yè)的定位與課程目標(biāo)： 　　禮服專項(xiàng)設(shè)計(jì)與制作是服裝設(shè)計(jì)與工程(服裝設(shè)計(jì))方向的學(xué)科專業(yè)必修課，同時(shí)作為專業(yè)核心課程其有著重要的作用。通過對(duì)禮服設(shè)計(jì)基本理論的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)的基本方法和制作過程以及禮服設(shè)計(jì)與制作的應(yīng)用與表現(xiàn)，使學(xué)生掌握禮服設(shè)計(jì)的造型、制作及表現(xiàn)能力，為今后的專業(yè)服裝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、教學(xué)內(nèi)容組織與安排方式

　　本課程的教學(xué)方法采用示范講解操作與設(shè)計(jì)制作訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)組織與安排方式，讓學(xué)生實(shí)際操練，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)。注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際操作訓(xùn)練相結(jié)合，上課主要集中在立體裁剪教室和工藝實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，將設(shè)計(jì)與制作較好地連接起來，達(dá)到教、學(xué)、用的有效特點(diǎn)。

　　3、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施措施

　　實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施措施主要有主講教師親自主持和設(shè)計(jì)操作訓(xùn)練習(xí)題，結(jié)合一些實(shí)際的設(shè)計(jì)制作款式將禮服設(shè)計(jì)與制作應(yīng)用于服裝以此達(dá)到教學(xué)實(shí)踐的目的。上課主要集中在立體裁剪教室和實(shí)驗(yàn)工藝室進(jìn)行。分析實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系，分步驟，分項(xiàng)目地進(jìn)行實(shí)踐，使其有機(jī)結(jié)合;協(xié)助健全服裝制作與工藝作室，滿足學(xué)生真實(shí)實(shí)踐的要求;量身定制系統(tǒng)教學(xué)案例庫(kù)，豐富實(shí)踐教學(xué)資源;規(guī)范實(shí)踐教學(xué)過程和考核方法;強(qiáng)化對(duì)禮服設(shè)計(jì)與制作的應(yīng)用能力的培養(yǎng)，將款式、結(jié)構(gòu)、縫制工藝等的設(shè)計(jì)以及制作材料的創(chuàng)造性運(yùn)用綜合表達(dá)。

　　4、教學(xué)方法與教學(xué)手段建設(shè)

　　本課程以卓越工程師培養(yǎng)模式為指導(dǎo)，著重探討嵌套式的理論與實(shí)踐教學(xué)方法，采用講課、模擬操作、實(shí)際開發(fā)等多種方式提高學(xué)生的工程能力。本課程擬采用多媒體課件、各類專業(yè)軟件及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。集文字、圖片、視頻為一體的多媒體課件將有效地幫助學(xué)生掌握課程知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享可以幫助學(xué)生及時(shí)了解禮服專項(xiàng)設(shè)計(jì)與制作的動(dòng)態(tài)，提高對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。

　　本課程的教學(xué)方法采用教師示范講解學(xué)生操作訓(xùn)練的教學(xué)方式，讓學(xué)生實(shí)際操練，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)。注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際服裝企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)該課程的樂趣與意義，并積極參與企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和策劃工作，真正使學(xué)生學(xué)以致用。在本課程的教學(xué)中積極應(yīng)用時(shí)尚教育技術(shù)，講解禮服造型特點(diǎn)的處理方法和在實(shí)際應(yīng)用中的特點(diǎn)。在教學(xué)中積極嘗試采用多媒體輔助教學(xué)課件，如禮服設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式和工藝的視覺創(chuàng)意手法等課件，取得良好的教學(xué)效果。

　　教學(xué)手段上本課程擬采用多媒體課件、課堂立體裁剪訓(xùn)練、設(shè)計(jì)與制作訓(xùn)練的教學(xué)方法同時(shí)進(jìn)行。各類專業(yè)軟件及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。集文字、圖片、視頻為一體的多媒體課件將有效地幫助學(xué)生掌握課程知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享可以幫助學(xué)生及時(shí)了解禮服設(shè)計(jì)的時(shí)尚的動(dòng)態(tài)，提高對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。利用專業(yè)教室的課程講學(xué)，有效地利用學(xué)校基本的硬件設(shè)備實(shí)現(xiàn)禮服設(shè)計(jì)的表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的實(shí)際操作過程。

　　在本課程的教學(xué)中積極應(yīng)用時(shí)尚教育技術(shù)，示范講解禮服專項(xiàng)設(shè)計(jì)與制作的處理方法和在實(shí)際應(yīng)用中的特點(diǎn)。在教學(xué)中積極嘗試采用多媒體輔助教學(xué)課件，取得良好的教學(xué)效果。

　　5.教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置改革

　　本課程結(jié)合設(shè)計(jì)實(shí)踐，主要完成包括服裝色彩與圖案的基本概念、色彩與圖案設(shè)計(jì)的基本方法和過程、色彩與圖案的應(yīng)用與表現(xiàn)三大板塊內(nèi)容，立足于色彩與圖案全面性與系統(tǒng)性的教學(xué)，在內(nèi)容的深度與精度上教學(xué)中可根據(jù)不同的教學(xué)要求予以充實(shí)和加強(qiáng)。首先講述色彩與圖案的特點(diǎn)以及其實(shí)用與藝術(shù)結(jié)合的創(chuàng)新性，使學(xué)生對(duì)色彩與圖案作為設(shè)計(jì)要素的重要性有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，接著闡述色彩與圖案在設(shè)計(jì)中的特點(diǎn)，從設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)表現(xiàn)來進(jìn)行色彩與圖案實(shí)際運(yùn)用和表現(xiàn)手段的分析和探討，強(qiáng)調(diào)突出色彩與圖案的實(shí)用和藝術(shù)并重，探討如何在設(shè)計(jì)與應(yīng)用間緊密融合和完美呈現(xiàn)。

　　教學(xué)內(nèi)容安排從基礎(chǔ)的服裝色彩與圖案基本概念到服裝色彩設(shè)計(jì)的基本方法和過程最后是服裝色彩的應(yīng)用與表現(xiàn);教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)放在結(jié)合成衣色彩設(shè)計(jì)與搭配使學(xué)生掌握服裝色彩在實(shí)際應(yīng)用設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與表現(xiàn)，結(jié)合成衣圖案的設(shè)計(jì)了解服飾圖案的應(yīng)用形式以及應(yīng)用類別。

　　在課程設(shè)置上采用理論和操作訓(xùn)練相并行的特點(diǎn)，理論課18個(gè)課時(shí)，操作訓(xùn)練課30個(gè)課時(shí)的設(shè)置，在加大操作實(shí)踐的力度同時(shí)，保證理論課的數(shù)量。以教帶練，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，從而更好地獲得課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　6、教學(xué)條件建設(shè)

　　教學(xué)條件建設(shè)主要是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，在松江大學(xué)園區(qū)建立專業(yè)服裝實(shí)驗(yàn)室，配置立體和平面裁剪的教室，工藝室，提高動(dòng)手能力。以及專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教室，結(jié)合禮服設(shè)計(jì)與制作的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)其工藝。實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施措施有具體包括：設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，并大大提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力以及在實(shí)踐中如何實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì);分析實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系，分步驟，分項(xiàng)目地進(jìn)行實(shí)踐，使其有機(jī)結(jié)合;協(xié)助健全服裝制作與工藝室，滿足學(xué)生真實(shí)實(shí)踐的要求;量身定制系統(tǒng)教學(xué)案例庫(kù)，豐富實(shí)踐教學(xué)資源;規(guī)范實(shí)踐教學(xué)過程和考核方法;強(qiáng)化對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)制作能力的培養(yǎng)。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境：在大學(xué)園區(qū)建立專業(yè)服裝實(shí)驗(yàn)室，配置立體和平面裁剪的教室，工藝室，實(shí)現(xiàn)動(dòng)手能力。

　　結(jié)語

　　禮服專項(xiàng)設(shè)計(jì)與制作課程本身就將設(shè)計(jì)與制作有效地連接起來，課程的改革與建設(shè)立足于先有條件和基礎(chǔ)，在教學(xué)資源方面逐步充實(shí)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的構(gòu)想。對(duì)于目前來說，禮服專項(xiàng)設(shè)計(jì)與制作課程建設(shè)改革與構(gòu)想的實(shí)施總體歸納為改革的重點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革;教學(xué)方法和手段建設(shè)的實(shí)施。本課程從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中汲取精華，借鑒已有的成果，雖然課程的建設(shè)面臨著一定的挑戰(zhàn)，但相信只要遵循科學(xué)的規(guī)范的教學(xué)思路以及將設(shè)計(jì)與實(shí)踐緊密結(jié)合的改革核心貫徹始終，最終定會(huì)取得應(yīng)有的效果，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在體會(huì)到課程的應(yīng)用價(jià)值并將其作用在其它的設(shè)計(jì)課程中有效地體現(xiàn)出來。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 王健.禮服設(shè)計(jì).化學(xué)工業(yè)出版社，北京：2012.8