課題的申報雖說并不是那么容易的，但開展課題研究對教師有很大的好處，比如提升理論水平、提高科研素養(yǎng)和教師的發(fā)展、思考總結(jié)自己的教學(xué)、具備多樣化的能力等等。那么也是有人問，教師申報課題的步驟和要求是什么呢?

　　1、承擔課題的級別選擇

　　選好研究課題，進入課題申報時，首先要對研究課題準備申報哪一級別進行選擇。所以課題研究承擔者在申報研究課題時，應(yīng)根據(jù)課題的價值和自身的科研水平和科研能力選擇相應(yīng)的級別。申報哪一級課題，就向該級課題評審機構(gòu)辦公室索取申報書。

　　2、填寫《課題申報書》

　　填寫課題立項評審機構(gòu)印發(fā)的《課題申報書》是課題申報的主要程序之一。課題立項評審機構(gòu)主要根據(jù)《課題申報書》的各項內(nèi)容來確定該課題是否有價值，是否可行，然后確定是否給予立項。因此，認真、規(guī)范、科學(xué)地填寫《課題申報書》是進行課題申報的一項重要工作。

　　3、《課題申報書》的遞交

　　(1)專家鑒定、推薦

　　課題負責人所在單位領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后，申報書還要由同行、專家鑒定、推薦，由推薦人介紹研究人員的理論素質(zhì)、專業(yè)水平、研究能力和研究所需要的客觀條件，并說明研究預(yù)期成果達到的可能性。

　　(2)寄交課題立項評審機構(gòu)

　　課題申報人應(yīng)在課題立項評審機構(gòu)規(guī)定的課題申報截止時間內(nèi)，把按要求填寫好了的《課題申報書》寄交相應(yīng)的課題立項評審機構(gòu)，并按規(guī)定繳納課題評審費。

　　當然，課題的申報都是有條件和相關(guān)要求標準的，所以具體的步驟和要求還需要教師詳細的了解所在學(xué)校對課題申報的具體要求。另外也是建議教師在進行課題申報書的寫作時，盡量參考一下標準范例，了解清楚課題申報書的內(nèi)容和要求有哪些，這對成功申報課題很關(guān)鍵。