生物最重要和基本的特征在于生物會進(jìn)行新陳代謝及遺傳兩點，前者說明所有生物一定會具備合成代謝以及分解代謝(兩個是完全相反的兩個生理反應(yīng)過程)，并且可以將遺傳物質(zhì)復(fù)制，通過自我分裂生殖(無性生殖)或有性生殖，交由下一代繁殖下去以避免滅絕，這是類生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)。那么高中生物教學(xué)方面可發(fā)論文的期刊有哪些呢?

　　《中學(xué)生物教學(xué)》雜志是由中華人民共和國教育部主管、陜西師范大學(xué)主辦的一份中等教育類教學(xué)期刊。自創(chuàng)刊以來，始終秉承為中學(xué)生物教學(xué)服務(wù)、為提高中學(xué)生物教師的專業(yè)化水平服務(wù)的辦刊宗旨，堅持導(dǎo)向性、科學(xué)性、實用性和時效性的辦刊方針，立足于基礎(chǔ)教育改革前沿，兼顧教育理論的探索與應(yīng)用研究，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)爭鳴與創(chuàng)新實踐，注重新課程資源的開發(fā)與考試評價的研究，多方位展示基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程，為指導(dǎo)和提高中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)生物教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)揮了巨大的作用。

　　《生物學(xué)教學(xué)》雜志，于1958年經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)正式創(chuàng)刊，CN:31-1009/G4，本刊在國內(nèi)外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強(qiáng)的特點，其中主要欄目有：科學(xué)技術(shù)與社會、生物學(xué)史、讀者之窗等。雜志努力為讀者、作者服務(wù)，密切讀者、作者和編者的關(guān)系，已經(jīng)在中學(xué)生物學(xué)領(lǐng)域成為我國生物學(xué)教育工作者提高學(xué)術(shù)水平及教學(xué)水平、促進(jìn)我國生物學(xué)教育教學(xué)改革的一種重要媒體，成為我國中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。

　　《教育生物學(xué)》雜志，于2013年經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)正式創(chuàng)刊，CN:31-2079/R，本刊在國內(nèi)外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強(qiáng)的特點，其中主要欄目有：文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究等。雜志的辦刊宗旨：報道國內(nèi)外教育生物學(xué)領(lǐng)域研究的最新成果、進(jìn)展、經(jīng)驗和動態(tài)，從科學(xué)的生育、養(yǎng)育、教育角度出發(fā)，踐行生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和教育學(xué)的結(jié)合，加強(qiáng)跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流，加速研究成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，促進(jìn)我國教育生物學(xué)的發(fā)展。

　　《高校生物學(xué)教學(xué)研究》雜志，于2011年經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)正式創(chuàng)刊，CN:11-9307/R，本刊在國內(nèi)外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強(qiáng)的特點，其中主要欄目有：專題論壇、教改縱橫、實踐教學(xué)等。旨在服務(wù)高校生物學(xué)教育教學(xué)工作，推廣生物學(xué)教學(xué)改革成果，促進(jìn)生物學(xué)教學(xué)研究和教學(xué)實踐，增進(jìn)生物學(xué)教學(xué)國際交流，提高生物學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　《生物學(xué)雜志》(雙月刊)1983年創(chuàng)刊，是生命科學(xué)的綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要刊登動物、植物、微生物及生理、生化、遺傳、生物技術(shù)、生物工程、分子生物學(xué)等生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文以及大中專院校生物教學(xué)等方面的經(jīng)驗介紹。對反映國內(nèi)外新研究成果的論文、國家自然基金資助的論文、獲省、部級以上資助項目的科研成果論文將優(yōu)先發(fā)表。