廣西梧州市教師能用的課題面還是很廣泛的，當然了可以看廣西省市中的職稱文件的要求和對于省市所公布的課題信息等事項。課題的研究上要注意：資料信息的查找、課題研究流程、課題撰寫技巧等等方面。就比如說有關(guān)廣西梧州市教師能用的語文類課題有哪些呢?

　　小學語文教學中***文信息****的研究 

　　 關(guān)于學困***能力低下原因***及對策思考  

　　小組合***習在小學語文課堂教***踐研究  

　　小學語文個****研究

　　   農(nóng)村小學生作***的分析***對策思考 

　　 探索小語綜合***性作業(yè)****設計方法 

　　  微型日記對小***年級學生寫***平的影響  

　　小學語文***師生互***為的觀察與研究  

　　小學語文****積累的研究

　　課題研究不是做“假、大、空”的資料，只有實實在在將課題落實到課堂之中，在實踐中探索，尋求有效的教學策略，才有其真正的價值。將課題與教學實踐緊密結(jié)合。要求教師努力在自己的課堂實踐中切實進行如何提高教學技能，提高課堂質(zhì)量的研究，及時將做法以及經(jīng)驗得失做好記錄，在課題組活動時相互交流等，這樣對于課題的研究發(fā)展來說是最為重要的方面。

　　而在課題的研究中要注意各個信息的實例和對于人員合作上的細節(jié)注意事項，并且要對課題研究中的每個技巧與原則要點進行相關(guān)的注意。當然了要注意教師課題有哪些可選課題，對于課題研究中時間安排也是一項要重視的環(huán)節(jié)。