高校教師職稱等級(jí)由低到高依次是助教、講師、副教授、教授，助教是最低級(jí)別，也是最容易評(píng)審的，相當(dāng)于一般職稱中的初級(jí)職稱，助教是不能單獨(dú)授課的，所以高校教師要想實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和能力的提升，就必須通過晉升來完成，助教評(píng)講師的條件有哪些?國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于高等學(xué)校教師職務(wù)名稱及其確定與提升辦法的暫行規(guī)定》，規(guī)定助教提升為講師的業(yè)務(wù)條件是：

　　1、已經(jīng)熟練地?fù)?dān)任助教工作，成績(jī)優(yōu)良;

　　2、掌握了本專業(yè)必需的理論知識(shí)和實(shí)際知識(shí)與技能，能夠獨(dú)立講授某門學(xué)科，并且有一定的科學(xué)研究能力;

　　3、掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能夠順利地閱讀本專業(yè)的書籍。正常申報(bào)中級(jí)職務(wù)，任助理級(jí)的總年限最低不得少于4年。

　　如果助教具備一些比較突出的條件也是可以破格申報(bào)的，就不用受上述時(shí)間和年限的限制了，符合下列條件中的三項(xiàng)者，可破格晉升講師職務(wù)：

　　1、學(xué)校教育、教學(xué)業(yè)務(wù)骨干、能勝任班主任工作，年度考核連續(xù)兩年優(yōu)秀、或近五年內(nèi)累計(jì)三年優(yōu)秀(當(dāng)年必須優(yōu)秀);

　　2、獲市級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者，教壇新秀、省春蠶獎(jiǎng)、市新苗獎(jiǎng)、縣以上拔尖人才，地市以上勞模等榮譽(yù)稱號(hào)者;

　　3、論文在省級(jí)以上專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀或收入論文集并獲獎(jiǎng)、或在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過兩篇以上者，或編寫過一門中專以上程度的本專業(yè)教材的;

　　4、教育、教學(xué)科研成果獲省部級(jí)四等獎(jiǎng)、市地級(jí)三等獎(jiǎng)、縣(市、區(qū))一等獎(jiǎng)及以上的主要貢獻(xiàn)者。或所教班級(jí)和指導(dǎo)的團(tuán)體在省級(jí)(含省教委組織)競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)，或輔導(dǎo)的學(xué)生累計(jì)有二人以上獲省一、二等獎(jiǎng);

　　5、大專畢業(yè)從事本專業(yè)工作十周年以上或中專畢業(yè)后從事本專業(yè)工作十五周年以上。

　　助教升講師，科研能力和獨(dú)立授課能力必不可少，這兩項(xiàng)能力的提升需要教師在睥睨教學(xué)工作中不斷積累，教師可以在助教期間就開始為后續(xù)的講師評(píng)審做準(zhǔn)備。