撰稿要求

　　來稿應(yīng)能反映該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新進(jìn)展與水平。論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，條理清晰，題文相符，文字簡明。綜述性稿件應(yīng)內(nèi)容新穎并有自己的觀點(diǎn)，研究報告應(yīng)為具有創(chuàng)新性研究的階段性成果。具體要求如下：

　　1 文題

　　限20字以內(nèi)。能夠準(zhǔn)確反映文章的主要內(nèi)容。

　　2 摘要

　　內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。中文摘要限500字以內(nèi)，應(yīng)以第三人稱來寫(不要用“本文”“我們”等第一人稱)。稿件均應(yīng)提供中英文題目、摘要、關(guān)鍵詞、作者工作單位。

　　3 關(guān)鍵詞

　　須給出3-5個關(guān)鍵詞，置于摘要之后。

　　4 分類號

　　采用中圖分類號(參見中國圖書分類法，也可由本刊填寫)。

　　5 標(biāo)題層次

　　一級用“1”，二級用“1.1”，三級用“1.1.1”，標(biāo)題僅限三級。

　　6 字母符號

　　請使用法定計量單位、符號和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的名詞、術(shù)語。常用的統(tǒng)計學(xué)符號規(guī)定如下：樣本數(shù)為n,平均數(shù)為M,標(biāo)準(zhǔn)差為SD,t檢驗(yàn)為t,F檢驗(yàn)為F,卡方檢驗(yàn)為χ2，相關(guān)系數(shù)為r.，顯著性為p。以上符號均為斜體。

　　7 參考文獻(xiàn)

　　本刊采用順序編碼制，將參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)的先后順序排列編號，并用方括號標(biāo)注在文中引用處的右上角(標(biāo)點(diǎn)符號內(nèi))。參考文獻(xiàn)按下述格式：

　　期刊：編號 著者.題名.刊名，出版年，卷號(期號)：起止頁碼

　　例：1 陳云英.全納教育的元型.中國特殊教育，2003，(2)：1-3

　　著 作：編號 著者.書名.版次(初版不寫).出版地：出版者，出版年.起止碼

　　例：2 陳云英主編.殘疾兒童教育診斷.北京：科學(xué)出社，1996.15-19

　　電子文獻(xiàn)：編號 作者.題名.出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用(任選)

　　例：3 王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展.http:/ww.cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04

　　學(xué)位論文：編號 作者.題名.學(xué)位論文.保存地：保存者，年份

　　例：4 龍立榮.職業(yè)生涯管理的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系研究.博士論文.北京：中國科學(xué)院心理研究所，2001

　　論文集：著者.題名.編者姓名.論文集名.出版地：出版者，出版年：起止頁碼

　　例：5 周曉林. 語義激活中語音的有限作用. 見：彭聃齡主編. 漢語認(rèn)知研究. 濟(jì)南：山東教育出版社，1997. 159-195

　　若著者人數(shù)超過兩人，不同著者之間用逗號隔開，最后一名著者后用圓點(diǎn)。若著者超過三人，第三人后用“等”或“et al”，其他著者略去。多個英文人名之間只用逗號隔開，不用“&”或“and”連接。

　　8 編排順序

　　來稿按以下順序編排：(1)題目;(2)作者姓名;(3)作者單位名稱、所在城市及郵政編碼;(4)中文摘要;(5)中文關(guān)鍵飼;(6)分類號;(7)正文;(8)參考文獻(xiàn);(9)英文題目;(10)漢語拼音的作者姓名;(11)作者單位英文名稱;(12)英文摘要;(13)英文關(guān)鍵詞。