《山西青年》山西政治期刊，創(chuàng)刊于1976年，是經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)出版的省級(jí)正式期刊。

　　《山西青年》由共青團(tuán)山西省委主管的,山西青少年報(bào)刊社主辦的山西省一級(jí)核心期刊。它獲得了共青團(tuán)山西省委、山西大學(xué)等多家權(quán)威單位的大力支持。本刊是國(guó)內(nèi)發(fā)行較早,影響深遠(yuǎn)的刊物之一,入選中國(guó)期刊方陣“雙效期刊”。征稿對(duì)象:教育、科技、文藝、建筑等各行各業(yè)的先進(jìn)工作者。

　　山西青年雜志欄目設(shè)置

　　政工之窗、管理創(chuàng)新、教育平臺(tái)、教學(xué)探討、課改實(shí)踐、理論研究、文化廣角、信息技術(shù)等

　　山西青年雜志榮譽(yù)

　　萬(wàn)方收錄(中)上海圖書(shū)館館藏國(guó)家圖書(shū)館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　山西青年雜志社征稿要求

　　稿件要求:

　　1、稿件應(yīng)具有真實(shí)性、先進(jìn)性和實(shí)用性,論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、插圖清晰。

　　2、文稿字?jǐn)?shù)不少于2500字符。盡量少用圖表,以文字?jǐn)⑹鰹橹鳌２坏贸�襲,文責(zé)自負(fù)。

　　3、文章務(wù)必注明郵政編碼、單位、地址和聯(lián)系人等聯(lián)系方式。

　　4、本刊只接受電子稿(Word文檔)方式投稿。

　　閱讀推薦：統(tǒng)一論壇

　　《統(tǒng)一論壇》政法雜志，是中國(guó)和平統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)主辦的，以反映海峽兩岸統(tǒng)一進(jìn)程為主要內(nèi)容的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化綜合性雙月刊雜志，其宗旨是堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針。呼吁中華兒女齊心協(xié)力，盡早結(jié)束兩岸分離狀態(tài)，迎接中華民族的光輝未來(lái)。海峽兩岸社會(huì)、經(jīng)濟(jì)制度不同，人們的思維方式和價(jià)值觀念及生活方式也有差異。但謀國(guó)這道雖殊，興邦之心則一。本刊將遵循向前看，再認(rèn)識(shí)多探索互補(bǔ)互益相互理解的精神，充分反映祖國(guó)大陸和臺(tái)灣的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)文化等各方面的發(fā)展及相互交流;反映關(guān)心祖國(guó)統(tǒng)一的呼聲，以推動(dòng)和平統(tǒng)一的進(jìn)程早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一。

　　山西青年最新期刊目錄

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理問(wèn)題剖析及對(duì)策研究————作者：史芳寧;樊艷麗;

摘要：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為大學(xué)生中的特殊群體，在生活水平、人際關(guān)系等方面普遍處于弱勢(shì)，雖然受到國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)等各方面的關(guān)注，但其心理健康狀況波動(dòng)較大。本文從經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題特征入手，深入剖析其心理問(wèn)題產(chǎn)生原因，并提出針對(duì)性強(qiáng)的解決對(duì)策。經(jīng)分析表明，大學(xué)生既受家庭成長(zhǎng)環(huán)境等先天制約，也受到社會(huì)輿論、學(xué)校培養(yǎng)以及就業(yè)壓力等外界影響，很容易出現(xiàn)自卑、焦慮、敏感等心理問(wèn)題。鑒此，筆者提出了精準(zhǔn)開(kāi)展經(jīng)...

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)管VBSE平臺(tái)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果影響因素分析——以湖北商貿(mào)學(xué)院為例————作者：張博;

摘要：本文通過(guò)對(duì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研，研究發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)方式和實(shí)訓(xùn)崗位是影響教學(xué)效果的三個(gè)主要因素。學(xué)生普遍認(rèn)為，招聘與應(yīng)聘、工作計(jì)劃制定和具體業(yè)務(wù)辦理等教學(xué)環(huán)節(jié)最有幫助。實(shí)訓(xùn)方式上，學(xué)生傾向于混合單兵作戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作，且多數(shù)希望加入輪崗鍛煉。實(shí)訓(xùn)崗位對(duì)教學(xué)效果有顯著影響，不同崗位的學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)技能提升有不同的感受。最后文章提出了教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)方式和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的優(yōu)化建議，以提高實(shí)訓(xùn)課程的效果

提高高職財(cái)會(huì)學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)模式創(chuàng)新————作者：劉湉;

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)人才的職業(yè)能力要求不斷提高。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已難以滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)復(fù)合型財(cái)會(huì)人才的需求。基于此，探索創(chuàng)新高職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力顯得尤為重要。本文通過(guò)分析當(dāng)前高職財(cái)會(huì)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了校企合作、案例教學(xué)、情境模擬等教學(xué)模式創(chuàng)新策略，旨在提高學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)的財(cái)會(huì)人才

新媒體時(shí)代大學(xué)生心理健康教育困境及路徑探析————作者：尚榮博;

摘要：大學(xué)生心理健康教育需要高校以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法來(lái)應(yīng)對(duì)，教學(xué)方式應(yīng)具有系統(tǒng)化、個(gè)性化和時(shí)代化等重要特征。本文以新媒體時(shí)代為背景，分析大學(xué)生心理健康教育存在的教學(xué)問(wèn)題，主要有教學(xué)模式單一、缺乏健全的心理健康管理機(jī)制，以及教師新媒體應(yīng)用技能欠缺等，阻礙著新媒體在大學(xué)生心理健康教育中的積極作用。對(duì)此，高校應(yīng)該重視新媒體與大學(xué)生心理健康教育教學(xué)的全面融合，多舉措推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，形成全方位育人，強(qiáng)化大學(xué)...

新形勢(shì)下高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系構(gòu)建研究————作者：朱庭偉;

摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展和變革，高校大學(xué)生面臨的心理壓力日益復(fù)雜。在新形勢(shì)下，構(gòu)建科學(xué)有效的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系至關(guān)重要。本文闡述了構(gòu)建心理危機(jī)干預(yù)體系的重要性，分析了高校大學(xué)生心理危機(jī)的現(xiàn)狀及成因，并從預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)和跟蹤四個(gè)層面，詳細(xì)探討了高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系的構(gòu)建策略，旨在為高校心理健康教育工作提供有益的參考，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展

大學(xué)生心理健康教育課程混合式教學(xué)研究————作者：邵云鴿;

摘要：大學(xué)生心理健康教育課程的建設(shè)和發(fā)展關(guān)乎學(xué)生素質(zhì)的提升，維護(hù)學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生有效進(jìn)行心理干預(yù)，預(yù)防心理疾病。傳統(tǒng)教學(xué)只注重課堂教學(xué)，現(xiàn)代的教學(xué)越來(lái)越重視學(xué)生對(duì)于知識(shí)掌握的全面性，課前、課中、課后的全面教學(xué)得到了教師的普遍認(rèn)可。大學(xué)生心理健康教育課程混合式教學(xué)改革，關(guān)注課程的理論性學(xué)習(xí)向問(wèn)題解決性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，教學(xué)的預(yù)設(shè)性問(wèn)題向?qū)W習(xí)問(wèn)題生成性轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題是學(xué)習(xí)推進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果從知識(shí)的覆...

高校學(xué)生心理健康問(wèn)題及輔導(dǎo)員干預(yù)機(jī)制研究————作者：陳相亦;

摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的加劇，高校學(xué)生面臨著很大的心理壓力和挑戰(zhàn)。近年來(lái)，大學(xué)生因心理問(wèn)題引發(fā)的各類事件時(shí)有發(fā)生，引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注。輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生工作的重要力量，在學(xué)生心理健康問(wèn)題的預(yù)防和干預(yù)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。首先，從多個(gè)維度分析了高校學(xué)生心理健康問(wèn)題及其根源；其次，提出了輔導(dǎo)員干預(yù)機(jī)制，旨在為高校心理健康教育工作提供參考

大學(xué)生完美主義與學(xué)業(yè)焦慮的關(guān)系研究——自我效能感的中介作用————作者：李玲玉;

摘要：隨著國(guó)家對(duì)青少年心理健康的持續(xù)重視，青少年心理健康狀況相關(guān)研究愈發(fā)增多。研究表明，當(dāng)前大學(xué)生面臨諸多心理問(wèn)題，其主要集中于學(xué)業(yè)與人際層面。因此，本研究選取完美主義與自我效能感兩個(gè)變量，通過(guò)相關(guān)的心理測(cè)評(píng)量表分析大學(xué)生學(xué)業(yè)焦慮的原因及具體表現(xiàn)，從改善大學(xué)生消極完美主義與提高自我效能感方面，降低大學(xué)生的學(xué)業(yè)焦慮，引導(dǎo)學(xué)生重塑自信，肯定自我

依托學(xué)科競(jìng)賽電類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討————作者：張義偉;白鋅;郭彬;李孟嬌;劉寶元;

摘要：學(xué)科競(jìng)賽在激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新實(shí)踐能力起著重要作用。本文基于學(xué)科競(jìng)賽實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了“一個(gè)中心、兩項(xiàng)舉措”、“項(xiàng)目式”教學(xué)方法、綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫與答辯、構(gòu)建“一個(gè)根本、兩個(gè)課堂”電類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系等多舉措教學(xué)改革。實(shí)踐表明，依托學(xué)科競(jìng)賽的實(shí)踐教學(xué)改革提高了學(xué)科競(jìng)賽水平，促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

數(shù)字化背景下職業(yè)教育“三教”改革路徑研究————作者：胡一杰;

摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，職業(yè)教育正在經(jīng)歷深刻變革，尤其在“三教”改革中展現(xiàn)出前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。數(shù)字技術(shù)為教師、教材、教法的創(chuàng)新提供了廣闊空間，推動(dòng)教學(xué)模式從傳統(tǒng)的單一形式向多元化、互動(dòng)性轉(zhuǎn)變。然而，當(dāng)前職業(yè)教育仍存在數(shù)字技能不足、教學(xué)資源更新滯后、教法單一等問(wèn)題，亟須通過(guò)改革提升教育質(zhì)量與效率。通過(guò)數(shù)字技能培訓(xùn)、資源整合與混合學(xué)習(xí)模式的引入，可以有效推動(dòng)職業(yè)教育“三教”改革，培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代需...

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下物流前沿課程教學(xué)改革路徑探究————作者：郝凱悅;

摘要：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，市場(chǎng)對(duì)高校在物流領(lǐng)域培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。物流前沿課程應(yīng)集中于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、專業(yè)能力與實(shí)踐能力的高素質(zhì)物流人才。基于此，本文深究物流前沿課程教學(xué)改革面臨的挑戰(zhàn)，并提出針對(duì)性的措施，適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求，為物流行業(yè)的發(fā)展輸送具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才

以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向的單片機(jī)原理與應(yīng)用課程教學(xué)改革————作者：陳江萍;曹曉紅;潘虹;王甜甜;

摘要：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理與應(yīng)用課程是電子信息類專業(yè)的核心課程，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用技能與素養(yǎng)的重要載體，但受制于多重教學(xué)問(wèn)題而難以獲取理想教學(xué)效果。而項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法主張精心篩選項(xiàng)目，以全面涵蓋課程核心知識(shí)點(diǎn)，合理安排難易度和時(shí)間，并充分考慮資源情況與成本預(yù)算，以促使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)熟練掌握課程知識(shí)與技能。由此，將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法融入單片機(jī)原理與應(yīng)用課程教學(xué)中，對(duì)課程教學(xué)創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實(shí)意義

應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下汽車構(gòu)造課程對(duì)分課堂教學(xué)模式改革探討————作者：劉成武;桑楠;孟浩東;董彥龍;

摘要：本文針對(duì)應(yīng)用型高校汽車構(gòu)造課程教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出將對(duì)分課堂教學(xué)模式引入汽車構(gòu)造課程教學(xué)中，構(gòu)建了講授、內(nèi)化吸收、分組討論的新興課堂教學(xué)模式。結(jié)果顯示，該教學(xué)模式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率，真正使教師從主導(dǎo)者變成引導(dǎo)者，為汽車構(gòu)造課堂教學(xué)的優(yōu)化問(wèn)題提供了較好的解決方案，有效破解了當(dāng)前教學(xué)難題，具有推廣價(jià)值

建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)數(shù)字仿真技術(shù)教學(xué)改革應(yīng)用研究————作者：白天宇;

摘要：隨著科技的飛速發(fā)展，數(shù)字仿真技術(shù)在建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，為教學(xué)改革提供了新的契機(jī)。傳統(tǒng)的建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)往往側(cè)重于理論知識(shí)的傳授，而缺乏與實(shí)際項(xiàng)目緊密結(jié)合的實(shí)踐環(huán)節(jié)。數(shù)字仿真技術(shù)的引入，不僅能夠模擬真實(shí)的室內(nèi)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中獲得直觀感受，還能夠通過(guò)虛擬實(shí)踐提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。搭建虛擬仿真平臺(tái)，配置仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，利用教學(xué)管理對(duì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行統(tǒng)一管理及資...

智慧物流背景下高校物流管理專業(yè)課程教學(xué)改革研究————作者：劉朝玲;

摘要：在數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下，物流行業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的變革。本研究聚焦智慧物流背景下高校物流管理專業(yè)課程教學(xué)改革，闡述智慧物流對(duì)傳統(tǒng)物流管理的深遠(yuǎn)影響，分析了當(dāng)前高校物流管理專業(yè)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出一系列創(chuàng)新性的教學(xué)改革措施，旨在培養(yǎng)適應(yīng)智慧物流時(shí)代需求的高素質(zhì)復(fù)合型人才，推動(dòng)高校物流管理專業(yè)教育與行業(yè)發(fā)展的深度融合

基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)面向知識(shí)工程的教師教學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)評(píng)估路徑探索————作者：盧葦;石浩;

摘要：本研究以系統(tǒng)影響因素、知識(shí)工程與教學(xué)動(dòng)態(tài)三者之間的邏輯關(guān)系為設(shè)計(jì)框架，基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)原理，深入剖析影響教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)因子，旨在通過(guò)細(xì)致審視教師知識(shí)傳授、整合及綜合應(yīng)用等關(guān)鍵知識(shí)工程管理環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)收集與分析，探索并驗(yàn)證其在提升教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)效率與效果方面的可行性與優(yōu)勢(shì)。為教師提供個(gè)性化、針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)策略、具體措施及必要資源支持，期望能為教育領(lǐng)域提供科學(xué)、高效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)解決方案

高職教師數(shù)字化課程領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展研究————作者：劉雅珉;邵洪媛;李勇;

摘要：教師數(shù)字化課程領(lǐng)導(dǎo)力，內(nèi)容涵蓋數(shù)字化課程發(fā)展信念力、數(shù)字化課程資源開(kāi)發(fā)力、數(shù)字化課程實(shí)施實(shí)踐力、數(shù)字化課程評(píng)價(jià)反思力和數(shù)字化課程變革影響力五個(gè)維度。當(dāng)前，高等職業(yè)院校教師數(shù)字化課程領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展仍面臨現(xiàn)實(shí)性、制度性和主體性三重困境。因此，在國(guó)家層面要推動(dòng)政策引領(lǐng)與標(biāo)準(zhǔn)制定，推動(dòng)課程資源共建共享，助力數(shù)字化均衡發(fā)展；高職院校應(yīng)創(chuàng)新管理機(jī)制，創(chuàng)設(shè)數(shù)字化環(huán)境，組建數(shù)字化教師團(tuán)隊(duì)；教師主體要優(yōu)化思維認(rèn)知，增強(qiáng)...

教育信息化背景下數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)提升策略實(shí)踐研究——以甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例————作者：王萌;

摘要：文章闡述信息化對(duì)提升數(shù)學(xué)教學(xué)中教師素養(yǎng)起到的關(guān)鍵作用，介紹信息化教學(xué)的內(nèi)涵、特征和優(yōu)勢(shì)，分析信息化背景教師應(yīng)具備的素養(yǎng)，包括信息技術(shù)素養(yǎng)、教育理念素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)；并以甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐為例，探討信息化助力數(shù)學(xué)教學(xué)中教師素養(yǎng)提升的重要性，旨在為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教育

高校輔導(dǎo)員心理健康教育參與行為的研究綜述————作者：王藝澄;

摘要：高校輔導(dǎo)員職能不斷拓展，其參與心理健康教育成為學(xué)術(shù)研究焦點(diǎn)。本文就理論界關(guān)于輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的意義、優(yōu)勢(shì)、挑戰(zhàn)、策略等研究作了細(xì)密的梳理與分析，對(duì)實(shí)證研究少、研究方法相對(duì)單一、未考慮學(xué)生視角等不足的問(wèn)題，提出建議與策略

城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)查研究課程項(xiàng)目化教學(xué)改革與實(shí)踐————作者：羅小嬌;

摘要：為加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升民辦高校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，滿足就業(yè)市場(chǎng)和工作崗位的需求，本文深入分析城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)查研究在專業(yè)課程體系中的內(nèi)在關(guān)系并明確其課程目標(biāo)。重點(diǎn)從教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)估方式等方面，探索該課程的項(xiàng)目化教學(xué)改革與實(shí)踐路徑，旨在為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供有效的參考思路

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世界經(jīng)濟(jì)與政治論壇