中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢最新期刊目錄

基于網(wǎng)絡(luò)資源的“動(dòng)物生理學(xué)”教學(xué)改革的研究————作者：王丙云;陳勝鋒;雷歷;冼瓊珍;

摘要：為了探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下《動(dòng)物生理學(xué)》的教學(xué)模式,我們從2004年開(kāi)始在建立《動(dòng)物生理學(xué)》教學(xué)網(wǎng)站的基礎(chǔ)上,采取行動(dòng)研究法,研究了利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行基于問(wèn)題的自主、探索與合作的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)三輪行動(dòng)研究,初步認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課程教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律,并建立了基于網(wǎng)絡(luò)資源的"動(dòng)物生理學(xué)"教學(xué)模式,取得了較好的教學(xué)效果

植物生理學(xué)課程考核方式的教學(xué)探討————作者：江月玲;

摘要：考核是影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素之一,對(duì)教、學(xué)雙方面均具有指導(dǎo)作用。在植物生理學(xué)課程建設(shè)過(guò)程中,根據(jù)課程培養(yǎng)要求和課程教學(xué)的特點(diǎn),采用了多樣化的考核方式,并對(duì)考核的內(nèi)容進(jìn)行改革,突出實(shí)用性知識(shí)、能力的考核

廣東黑石頂自然保護(hù)區(qū)苔蘚資源新資料————作者：雷純義;劉蔚秋;

摘要：對(duì)廣東黑石頂自然保護(hù)區(qū)5個(gè)森林樣地中的樹(shù)附生苔蘚和地面苔蘚進(jìn)行了調(diào)查,共發(fā)現(xiàn)苔蘚植物50種,包括30種苔類(lèi)植物和20種蘚類(lèi)植物。在本次發(fā)現(xiàn)的苔蘚植物中,有8種苔類(lèi)和5種蘚類(lèi)為廣東省首次報(bào)道,另有10種苔類(lèi)和3種蘚類(lèi)為黑石頂?shù)貐^(qū)首次報(bào)道

城市空間形態(tài)相關(guān)研究進(jìn)展————作者：周榮;馮嫻慧;

摘要：近幾年,國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)有關(guān)城市空間形態(tài)進(jìn)行了大量的的研究,本文主要從以下3個(gè)方面對(duì)其研究進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)歸納:空間形態(tài)類(lèi)型的描述與分析、城市空間形態(tài)的演變過(guò)程與發(fā)展歷程分析、城市空間形態(tài)演變的影響因素與內(nèi)在機(jī)制,并針對(duì)其研究結(jié)果進(jìn)行分析評(píng)價(jià)

共青團(tuán)為醫(yī)院發(fā)展建設(shè)服務(wù)的工作模式研究————作者：申琳;李紹斌;

摘要：隨著我國(guó)醫(yī)療體制改革的逐步深化和醫(yī)院干部隊(duì)伍的年輕化趨勢(shì),廣大青年團(tuán)員在醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)中扮演起越來(lái)越重要的角色,成為醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的主力軍。文章探索在新時(shí)期新形勢(shì)下,共青團(tuán)為醫(yī)院發(fā)展建設(shè)服務(wù)的新工作模式,應(yīng)培養(yǎng)更多的青年團(tuán)干,成為醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的骨干,使共青團(tuán)在醫(yī)院工作中發(fā)揮更為重要的作用

外資投資中國(guó)醫(yī)院的狀況分析————作者：鄭茜;

摘要：隨著中國(guó)加入WTO以及中國(guó)醫(yī)療體制改革的推進(jìn),中國(guó)醫(yī)療市場(chǎng)為外資的進(jìn)入創(chuàng)造了一定條件。本文從外資投資我國(guó)醫(yī)院的歷史及現(xiàn)狀的角度入手,分析了外資投資我國(guó)醫(yī)院的時(shí)代背景、政策背景和市場(chǎng)前景,闡述了外資進(jìn)入我國(guó)醫(yī)院市場(chǎng)的利弊,以及外資投資我國(guó)醫(yī)院的相應(yīng)的建議

現(xiàn)代教育技術(shù)在神經(jīng)科教學(xué)中的應(yīng)用————作者：馮慧宇;方燕南;姚曉黎;車(chē)珠江;曾進(jìn)勝;

摘要：21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代,隨著科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化和信息化,功能各異的現(xiàn)代化資源被越來(lái)越多的運(yùn)用到課堂教學(xué)中,如何恰當(dāng)運(yùn)用教育技術(shù)、改革傳統(tǒng)課堂模式,提高課堂教學(xué)效率,已成為研究者們的重要課題。本文將闡述現(xiàn)代教育技術(shù)在本科生神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的作用,教學(xué)實(shí)踐告訴我們只有正確認(rèn)識(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),才能更好地發(fā)揮其在輔助教學(xué)中的作用

像做偵探游戲一樣實(shí)習(xí)——關(guān)于精神科實(shí)習(xí)的教學(xué)案例————作者：甘照宇;張晉碚;李康來(lái);關(guān)念紅;

摘要：文章通過(guò)對(duì)精神科特色實(shí)習(xí)的記述,總結(jié)了帶領(lǐng)學(xué)生從事精神科實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足

醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育的目標(biāo)取向————作者：林雄輝;

摘要：醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育的目標(biāo),應(yīng)貫徹黨的教育方針,從院校特點(diǎn)出發(fā),培育"一專(zhuān)多能,全面發(fā)展"的醫(yī)學(xué)人才,造就適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代進(jìn)步需要的可塑人才,輸送能夠?yàn)樯鐣?huì)、為人民服務(wù)的有用之才

藥品流通變革對(duì)我國(guó)目前醫(yī)療改革的影響————作者：陳麗莉;

摘要：文章簡(jiǎn)單回顧了中國(guó)醫(yī)改的成敗,闡述了藥品流通和醫(yī)改的緊密聯(lián)系,流通的各個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題所在,并提出變革的意見(jiàn)和對(duì)醫(yī)改成敗的影響

《那以后》的情節(jié)矛盾及日本明治末的民族心理————作者：雷曉敏;

摘要：夏目漱石的作品《那以后》故事情節(jié)的矛盾有:(1)平崗與三千代的婚姻矛盾;(2)長(zhǎng)井代助與家庭的對(duì)抗;(3)代助與平崗的情敵矛盾。這些矛盾隱藏在日本社會(huì)狀態(tài)中,表現(xiàn)為傳統(tǒng)思想與追求純粹愛(ài)情的斗爭(zhēng)。夏目漱石在《那以后》中運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義和存在主義,反映明治末期日本社會(huì)的陰暗氣氛及由封建危機(jī)引發(fā)的種種社會(huì)矛盾,并對(duì)當(dāng)時(shí)日本的民族心理進(jìn)行無(wú)情的揭露和鞭撻。本文從小說(shuō)中的人物語(yǔ)言角度,分析探索明治末年的日本民族...

評(píng)吳宏聰教授的《吳宏聰自選集》————作者：古大勇;

摘要：《吳宏聰自選集》具有準(zhǔn)確敏銳開(kāi)放前瞻的學(xué)術(shù)感覺(jué)、學(xué)術(shù)意識(shí)與可貴的學(xué)術(shù)勇氣;"顧及全篇全人"、"壞處說(shuō)壞,好處說(shuō)好"理性辨證批評(píng)原則;宏觀把握與微觀細(xì)讀相結(jié)合的方法論;融合生命體驗(yàn)的學(xué)術(shù)境界

林語(yǔ)堂特色散文藝術(shù)探討————作者：祝堯;

摘要：林語(yǔ)堂在現(xiàn)代文學(xué)史上是一個(gè)爭(zhēng)議極大的作家,但他的名字卻是家喻戶(hù)曉的,特別是在西方讀者當(dāng)中,更以其"兩腳踏中西文化,一心評(píng)宇宙文章"的姿態(tài)獲得了文化大師的稱(chēng)號(hào)。他的散文談人生、談?wù)軐W(xué)、談藝術(shù)、交流中西文化,在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了巨大的影響。特別是他的散文有特別的幽默感,其作品中透露出一種性靈感和閑適性。與同時(shí)期的作家相比,他的散文更具自己的特點(diǎn)

論“冰雪之氣”————作者：鄭勛;彭天發(fā)生;

摘要：文章通過(guò)推溯文與氣關(guān)系源流,指出張岱散文理論主張"冰雪之氣",是把表示自然事物的"冰雪"與表示文學(xué)批評(píng)概念的"氣"合為一個(gè)概念,作為一個(gè)獨(dú)立概念用于文藝批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。此理論主張既是其獨(dú)創(chuàng),也是其來(lái)有自

《博加特》不定點(diǎn)的藝術(shù)魅力————作者：劉小艷;

摘要：奈保爾超越西方流浪漢小說(shuō)的創(chuàng)作方法,以設(shè)置多重"不定點(diǎn)"的方式塑造博加特流浪漢形象。它產(chǎn)生恒久的藝術(shù)魅力:比西方流浪漢小說(shuō)塑造的流浪漢形象內(nèi)心更加痛苦,命運(yùn)更加變幻莫測(cè),歸宿更加撲朔迷離、漂泊不定

改革大學(xué)語(yǔ)文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)————作者：新華學(xué)院大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究部;

摘要：為適應(yīng)時(shí)代和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需求,《大學(xué)語(yǔ)文》必須轉(zhuǎn)變觀念,把創(chuàng)新作為"教"與"學(xué)"的重要價(jià)值導(dǎo)向,把提高學(xué)生的人文素養(yǎng)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容的改革,要努力挖掘教材的創(chuàng)新因素,開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)資源;教學(xué)方法的改革,要把握各種教學(xué)方法的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),優(yōu)化組合,以提高課堂教學(xué)的有效性;注重實(shí)踐,把論文寫(xiě)作作為提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和能力的重要途徑;在評(píng)價(jià)方面,要把多種評(píng)價(jià)方法結(jié)合起來(lái)

對(duì)加快公務(wù)員推普工作的幾點(diǎn)思考——以廣東為例————作者：趙越;朱城;

摘要：要鞏固校園推普的成果,必須掀起全社會(huì)推普的熱潮,公務(wù)員應(yīng)成為社會(huì)推普的排頭兵。該文根據(jù)廣東省廣州、深圳、佛山三市的公務(wù)員普通話(huà)水平測(cè)試(下文簡(jiǎn)稱(chēng)為PSC)情況,針對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍的特點(diǎn),對(duì)加快廣東公務(wù)員推普工作提出三點(diǎn)建議:注重提高公務(wù)員推普的數(shù)量比;側(cè)重公務(wù)員職業(yè)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)與考察,確立"語(yǔ)言在交際中規(guī)范"的意識(shí);考核機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制并用互補(bǔ)

對(duì)軍事院校超大班型英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考————作者：方娟;

摘要：擴(kuò)招之后,超大班教學(xué)已經(jīng)成為軍校主要教學(xué)組織形式。本文簡(jiǎn)要地分析了超大班型英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),提出了轉(zhuǎn)變教師角色、采取靈活多樣的教學(xué)組織形式、因材施教、改善教學(xué)資源的利用率、完善教師修養(yǎng)等策略,并對(duì)其具體的應(yīng)用進(jìn)行闡述,以期對(duì)推動(dòng)和促進(jìn)軍校英語(yǔ)教學(xué)工作有一點(diǎn)點(diǎn)幫助

澳大利亞的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)————作者：鄭茨萍;

摘要：2007年寒假期間,中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心15名教師赴澳大利亞新南威爾士大學(xué)語(yǔ)言學(xué)院作短期進(jìn)修。在此期間,我們參加了為期四周的教學(xué)理論課程學(xué)習(xí)及文化考察。通過(guò)學(xué)習(xí)和觀摩,使我們對(duì)澳大利亞的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更多的了解和認(rèn)識(shí),尤其是他們?cè)谡n程設(shè)計(jì)、教材設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面給了我們深刻的印象

元認(rèn)知策略應(yīng)用于外語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的實(shí)證研究————作者：伍杏英;陳映萍;

摘要：在大班的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)新生進(jìn)行元認(rèn)知策略訓(xùn)練和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)實(shí)驗(yàn),探討此模式是否能增強(qiáng)學(xué)生的元認(rèn)知意識(shí),是什么元素促使學(xué)生元認(rèn)知意識(shí)增強(qiáng);是否能促使學(xué)生更多地參與學(xué)習(xí)過(guò)程和元認(rèn)知策略訓(xùn)練和小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)合應(yīng)用有助于增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的元認(rèn)知意識(shí);能促使學(xué)生更多地參與自主學(xué)習(xí)過(guò)程和提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。此實(shí)驗(yàn)對(duì)于缺乏語(yǔ)言使用環(huán)境,教學(xué)內(nèi)容多,學(xué)生人數(shù)多的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有啟...

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