《學習與實踐》是經國家新聞出版署批準，學習與實踐雜志編輯部編輯出版的有一定學術水準的期刊雜志，具有CN和ISSN刊號，雜志期刊刊號可以在國家新聞出版署查詢。學習與實踐雜志社編輯部對投稿的稿子質量要求嚴格，其編輯出版的學習與實踐刊物在業內享有較高的聲譽。

期刊周期：月刊

期刊級別：北大核心

國內統一刊號：CN：42-1005/C

國際標準刊號：ISSN：1004-0730

主辦單位：武漢市社會科學院

主管單位：武漢市社會科學院

收錄情況：中國期刊方陣雙效期刊、CSSCI來源期刊（2012）、全國中文核心期刊（北大核心2012）、RCCSE中國核心學術期刊、湖北省優秀期刊、武漢市優秀期刊、cnki中國知網全文收錄2012年入選全國中文核心期刊（北大核心，社科綜合類），2011年入選RCCSE中國核心學術期刊。

影響因子：復合影響因子：0.614綜合影響因子：0.342

期刊欄目設置：經濟、政治、法律、社會、歷史、文化、哲學、地方發展研究等。

期刊投稿須知：

1、來稿應說明研究問題的切入點、創新點；引用他人的成果，須注明出處；引證不能用來構成本人論文的主要或實質部分；不得一稿多投或變相重復發表。

2、題名：20個字以內為宜，可加副標題；不用“試論”、“淺談”等表謙詞語。

3、在首頁地腳標注作者簡介，內容包括：姓名（出生年-），性別，民族，籍貫，工作單位（單位全稱，省市名，郵編、電話、Email），職稱，學位，研究方向及代表作。理論研究類文章署名作者應為執筆者，一般不得超過2名。

4、關鍵詞：反映論文主題內容的詞或詞組3-8個，從題名、層次標題和正文中選出，包括該文所屬二級學科名稱，研究對象、方法與成果的名稱以及有利于檢索的其他詞。關鍵詞之間用分號分隔。

5、摘要：100-300字，陳述論文的目的、方法、結論、依據，不談背景信息、常識性內容，不用第一人稱及“本文”、“作者”等字樣；不對論文的內容作評價；不使用修飾詞，不出現圖表、公式、標題層次序號、非公知公用符號。

6、正文：以8000字左右為宜。正文的各級標題書寫樣式為：一、（二） 3. (4)。

7、注釋：對正文特定內容的解釋與說明，以及未公開發表的資料和“轉引自”等類文獻的著錄，用圈碼標引，在頁下注文。

教育論文范文賞析：體育教師集體備課的初步探究

摘 要：集體備課是促進教師專業發展的一種有效形式。但在實踐中,它未能產生應有的作用和效果，要使集體備課重新煥發生機和活力,就需要明確其思維指向是求同,還是求異;其功能定位是形成教案,還是解決問題;其價值目標是實現學生整齊劃一,還是促進學生個性發展;其互助合作是重個人引領,還是重平等交流。

關鍵詞：集體備課,體育教案,好處,多元化特點

新課程改革中，要求學生合作學習的同時，必將更高地要求教師在獨立完成各項任務的前提下，進行合作探究，以便發揮集團整體的最大優勢，從而全面地提高教學質量。集體備課作為合作探究的一個重要側面，集體備課作為教師合作探究的一個平臺，有利于發揮群體的智慧，有效地彌補教師備課過程的不足，更能使教師在思想認識上相互融注自己的教學觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學行為，在實踐中提升自己的教學理論，從而提高教學的整體教學水平。一個學校教學質量的高低固然取決于教師的教學水平，但更取決于集體備課完成的情況。可以說集體備課是學校教學質量的生命線;在日常教學工作中的地位和作用不能不讓我們越來越看重它。