《教育教學論壇》雜志社系教育類專業學術期刊，由國家新聞出版總署批準，河北出版集團主管，河北教育出版社主辦.國內統一連續出版物號：CN13-1399/G4，國際刊號：ISSN1674-9324，郵發代號：18-219。

　　辦刊宗旨：為我國教育發展服務，傳播教育教學改革。提高廣大教育工作者的教學理論水平、教學質量。推進新教育、新理念、新方法，展示教育教學領域的新成果，推進教育教學研究的進行為一體的綜合性學術期刊。

《教育教學論壇》最新期刊目錄

　　高校校園網絡輿論的主要內容及引導策略探析...............................于保山
　　借鑒國際經驗發展我國高校創新教育的途徑與對策研究.......................馬靖忠
　　踐行社會主義核心價值體系引領大學生成長成才.............................李家林
　　創新人才培養的高校教學質量評價指標研究.................................吳翠花
　　淺談高校圖書館借閱的改革...............................................汪淑磊
　　“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”實施對策研.....................究馬興
　　實驗室管理新思維.......................................................李祖喜
　　淺論高校工程研究中心實驗教輔功能的價值及實現...........................張波
　　淺析高等學校財務風險形成原因...........................................華建新
　　高校網絡貼吧管理探討...................................................劉海梅
　　常用工具軟件在高校學生管理中的應用研究.................................劉凱
　　高校學生檔案管理工作的現狀及對策.......................................沈瀟
　　實驗室通用儀器設備新型管理模式探索.....................................陳歐
　　高職校內“經營性實訓園區”建設的理論探析...............................虢歡
　　ISO9000標準在高職院校質量管理中的應用..................................楊瑞
　　本科生指導教師在高校思想政治教育中的作用...............................邢文利
　　農村小學口語教學初探...................................................李永書
　　論師德的內涵及其層次...................................................胡延華
　　論高職高專生化制藥專業教師的科研修養...................................程忠泉
　　高校專業教師兼任班主任工作的實踐.......................................胡志華

評職范文

　　小學高級教師即中級教師職稱論文范文。教育技術被視為學科的研究對象，是育人技術及其創新整合的技術，核心是教學設計技術和課程開發技術。本文是選自省級教育期刊《教育教學論壇》中的職稱論文范文：培養學生思維，挖掘“再創造”潛能。

　　摘要：數學教學活動，既要重視學生基本技能的掌握和運用，又要使他們具有一定的創造性思維能力，做到有所發現，有所前進，以適應當前教育改革的時代要求。筆者根據多年的教學工作簡要提出了如何開拓學生思維，增加創造力。

　　關鍵詞：數學教學,探索發現,多角度思考,聯想

　　荷蘭數學教育家弗賴登塔爾把數學學習看作一種活動過程，他反復強調：“學習數學的唯一方法是實行‘再創造’，也就是由學生本人把要學的東西自己去發現或‘創造’出來;教師的任務是引導和幫助學生去進行這種再創造的工作，而不是把現成的知識灌輸給學生。”

　　當前教學活動方式，相比過去已邁開了一大步，基本摒棄了填壓式等落后的教學模式，各種現代的教學模式可謂遍地開花，但是有一點是一致的：那就是解放教育思想，培養學生思維能力，挖掘學生“再創造”潛能。