心理健康教育現(xiàn)如今已經(jīng)是很多高校都非常重視的一個(gè)教育了，隨著社會壓力的增大，很多高校生在面臨畢業(yè)升學(xué)的時(shí)候壓力也是非常大的，也有一些學(xué)生多多少少會出現(xiàn)一些心里上的問題。所以，如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心里狀態(tài)也是每個(gè)高校都應(yīng)該去做的一件事。很多心里健康教育的專家也教授也都對心里健康教育做了一些研究，當(dāng)然也有自己的看法，論文也是該行業(yè)專家交流的一個(gè)途徑。本文小編就給大家推薦幾篇優(yōu)秀的心理健康教育論文范文，以供大家參考。

　　教育期刊征稿范文：養(yǎng)成教育在中職教育的重要性

　　【論文摘要】：現(xiàn)今中職學(xué)校異軍突起，而相當(dāng)一部分中職學(xué)生存在行為問題，這與養(yǎng)成教育的缺失有關(guān)，本文探討了養(yǎng)成教育的內(nèi)涵和形成的基本措施。

　　【關(guān)鍵詞】：行為,養(yǎng)成教育,心理健康

　　來學(xué)校工作已經(jīng)四年多了，作為一名任課老師也是學(xué)校的心理咨詢師，我感受頗多。中職學(xué)校的學(xué)生存在的普遍問題是文化基礎(chǔ)較差、綜合素質(zhì)不高、行為習(xí)慣差等，除此以外個(gè)性上也存在不少缺點(diǎn)：如以自我為中心，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，與人相處能力較差，理承受能力較弱，依賴性較強(qiáng)，逆反而不輕易接受長輩和教師的勸導(dǎo)等等。甚至有的學(xué)生還有一些不良嗜好和行為：如抽煙、喝酒、說臟話、撒謊、逃學(xué)、談戀愛、沉迷網(wǎng)絡(luò)、夜不歸宿等等。

　　國家級教育刊物投稿：高校心理健康教育模式探索

　　摘要：高校心理健康教育工作受到教育部和社會的廣泛高度關(guān)注，也是高校學(xué)生管理工作中的重點(diǎn)。如何構(gòu)建出一套行之有效的高校心理健康教育模式是高校管理者亟待解決的問題，本文以學(xué)生管理者的視角從一個(gè)理念、兩種模式、三位一體、多方聯(lián)動四個(gè)方面力求構(gòu)建一個(gè)教師全員參與，面向全體學(xué)生的高校心理健康教育模式。

　　關(guān)鍵詞：心理健康教育,思想政治教育,學(xué)生管理

　　中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“要積極開展大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想品質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。”中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中同樣明確指出：“要加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。”可見，在高校教育當(dāng)中，心理健康教育扮演者越來越重要的角色，也越來越受到高校管理者和大學(xué)生的重視。如何打造一個(gè)順應(yīng)時(shí)代要求、符合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)校園平安和諧發(fā)展的高校心理健康教育模式顯得尤為重要。本文將以高校學(xué)生管理的視角從一個(gè)理念、兩種模式、三位一體、多方聯(lián)動四個(gè)方面探索高校心理健康教育模式。

　　教師晉級論文發(fā)表：朋輩心理輔導(dǎo)在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用

　　摘 要：朋輩心理輔導(dǎo)作為一種新的心理健康教育形式，近幾年才進(jìn)入高校，卻鮮有服務(wù)于中小學(xué)的。基于彌補(bǔ)專業(yè)心理輔導(dǎo)力量的不足和幫助學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育等心理健康教育需求，將朋輩心理輔導(dǎo)引入中小學(xué)心理健康教育工作已成為一種趨勢。把視角聚焦于從預(yù)防和發(fā)展的角度來開展小學(xué)朋輩心理輔導(dǎo)活動，設(shè)計(jì)較為完善的朋輩輔導(dǎo)培訓(xùn)體系，并通過多種形式的實(shí)踐活動檢驗(yàn)其有效性，可為小學(xué)朋輩心理輔導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)和可操作的實(shí)施途徑。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué),朋輩心理輔導(dǎo),心理健康教育

　　一、前言

　　朋輩是“朋友”和“同輩”的合稱，朋輩心理輔導(dǎo)是由一種受訓(xùn)和督導(dǎo)過的非專業(yè)人員提供具有心理輔導(dǎo)功能的幫助過程，或者是同質(zhì)團(tuán)體在指導(dǎo)者的帶領(lǐng)下通過共同的探索和訓(xùn)練，促進(jìn)成員共同成長的過程。一項(xiàng)關(guān)于中小學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示：在回答“我碰到問題首先找誰商量”時(shí)，找同伴的占70%，找父母的占10%，找老師的占8%，其他占12%。這表明朋輩群體對學(xué)生心理健康的作用不容忽視。如今，不少中小學(xué)將其心理健康教育受眾狹隘化，往往只側(cè)重于對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該面向全體學(xué)生，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，這也是朋輩心理輔導(dǎo)所關(guān)注的。

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